多元化社会思潮情境下大学生思想政治教育实效性研究

钱梦燕，鲍硕来

（安庆师范学院经济与管理学院，安徽 安庆246133）

当前我国正处于社会制度深刻调整和社会格局重大转型期，各类社会思潮交流交融交锋，积极性与消极性共存，先进性与落后性兼备。不少社会思潮都具有两面性，需要我们理性应对，既不要把各种社会思潮视为精神食粮，也不要把各种社会思潮当做洪水猛兽。如何开展好多元化社会思潮情境下大学生思想政治教育工作，加强社会主义主流价值文化和理想信念教育，贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，营造积极向上的校园环境，是新时期高校大学生思想政治教育工作面临的一项新课题，研究并开展好多元化社会思潮情境下大学生思想政治教育工作，对于高等教育具有极其重要意义。

一、影响当代大学生的社会思潮呈现多元化

社会思潮是指社会变革时代影响较大的思想潮流，反映特定阶层的利益和特定的社会历史走向，以具体的社会存在为基础和相应的意识形态为理论精髓，并与特定的社会心理相互影响、相互制约和相互渗透［1］（P4-5）。当前，中国转型期经济体制、社会格局和思想观念都发生着深刻变化，为多元化社会思潮提供了广阔舞台，各式各样的社会思潮粉墨登场。

对当代大学生影响显著的社会思潮有创新马克思主义学派（简称新马派）、新自由主义、历史虚无主义、民主社会主义、折中社会主义和“普世价值”思潮等，而新马派与新自由主义、历史虚无主义、“普世价值”思潮、民主社会主义和折中社会主义都存在本质区别［2］。新马派主张“马学为体、西学为用、国学为根”的知识体系，强调以世情为借鉴、国情为根据、党情为要点进行自主创新，反对教条主义。新马派认为，若想充分发挥社会主义的优越性，就要在人民民主、社会公平正义和民富国强等方面做得比资本主义更出色。如果我们不发展和完善社会主义各种制度体系，而仅仅批判新自由主义和民主社会主义等社会思潮，那就不可能铲除西方不良思想在我国的影响。新自由主义主张削弱政府宏观调控、提倡自由化、私有化和福利个人化，对我国广泛渗透，需要我们保持高度警惕，自觉抵制其对我国的负面影响。历史虚无主义思潮近年来公开质疑中国共产党在中国近现代的历史地位和功劳，在我国思想理论领域造成巨大破坏作用。“普世价值”思潮鼓吹西方资本主义核心价值观，明确要把西方的民主、自由、人权搬到中国，指责中国特色社会主义民主用所谓“中国特色”来抵制西方民主、中国特色社会主义背离了当今世界的主流文化等。改良资本主义的民主社会主义反对把马克思主义作为唯一的指导思想，宣扬指导思想多元化和鼓吹西方资产阶级多党制，现在国内一些学者提倡照搬以瑞典为范式的民主社会主义模式，需要引起我们警惕［3］（P151）。

二、多元化社会思潮对当代大学生的双重影响

社会思潮本质上属于社会意识，表现为思想理论和价值观念，反映具体历史阶段某个特定历史阶层或社会群体的价值、愿望和诉求，在社会上具有一定的影响，通常是社会生活的“晴雨表”。社会思潮通过对人们“三观”的影响，从而改变人们的思想观念和行为方式，逐步实现对社会的改造。社会思潮对当代大学生的影响具有双重性，既有积极的一面，也有不利的一面。

（一）多元化社会思潮对当代大学生的积极影响

第一、拓宽了当代大学生视野。

社会思潮的研究范围十分广泛，内容涉及政治经济等多个社会领域，具有系统理论性和观点说服性，反映了一定时期的社会政治经济情况。当代大学生思维活跃、探索性强，对各种新鲜事物具有很强的猎奇性，而社会思潮内容丰富，看待社会问题的视角独特，解决社会矛盾的途径和办法具有创新性，迎合了当代大学生的性格特征和思维方式。多元化社会思潮无疑拓宽了大学生的视野，增长了当代大学生的见识，增强了大学生分析问题的能力，培养大学生的创新进取意识，激励大学生多种角度思考社会问题。

第二、增强了当代大学生鉴别力。

当前我国社会正处于转型期，改革进入攻坚期，社会矛盾凸显、社会结构和利益格局重新调整，社会价值观向多元化方向发展，当代大学生必然要面对和接受形式多样的社会思潮。不少当代大学生都积极关注国际国内社会热点问题，特别是涉及大学生自身利益的教育公平、社会正义、就业创业等，大部分大学生能够从实际出发，理性分析、准确判断，全面认识各种社会思潮的本质。经受各种社会思潮考验的当代大学生，既能丰富自己知识，又能增强自己的鉴别力。

第三、培养了当代大学生理性思维。

社会思潮反映了特定的社会现象和社会现实，本质是社会意识，根源于社会存在。不管来源如何，大部分社会思潮都将其研究焦点从元理论过渡到社会热点问题。处于社会转型期的中国，各种利益格局重新分化组合，整个国家从政治、经济和文化等各个层面都发生翻天覆地的变化，折射到社会意识领域，不同社会思潮激烈碰撞、交流融合，新马派、新自由主义、历史虚无主义、普世价值和个人主义等呈现出多维度的思维视角。多元化社会思潮有利于当代大学生解放思想，开阔视野、站在更高角度审视不同的文化价值，促进当代大学生形成理性思维。

（二）多元化社会思潮对当代大学生的消极影响

第一、容易造成意识形态安全危机。

当前一些西方学者大肆鼓吹“意识形态终结论”，认为意识形态的矛盾与冲突即将结束，民族和国家都将不复存在，世界将处于大一统，西方所谓的自由民主价值观将成为人类历史的终结者。这种言论的本质是否定社会主义，否定国际共产主义运动和马克思主义，压制社会主义意识形态［4］（P58-59）。社会思潮常被不良用心的人作为和平演变的武器，它的广泛传播必然会动摇当代大学生对共产主义的理想信念和中国特色社会主义的共同理想。

第二、冲击社会主义主流价值。

当前，各种西方社会思潮对大学生的影响深刻，不少西方社会思潮得到高校学生的认同，一定程度上冲淡了社会主义核心价值观对大学生的影响。大学生求知欲强、富有理想，正处于世界观和人生观的塑造期，对个体价值具有强烈的追求，但由于对各种社会思潮缺乏本质的认识，往往容易被其表面性和否定一切的“否定主义”所迷惑，严重影响了当代大学生的思维方式和价值观念，动摇了当代大学生的理想信念。资本主义国家的社会矛盾产生了西方社会思潮，是西方意识形态的思想文化反射，容易和我国高校倡导的社会主义核心价值观产生冲突，引发当代大学生价值观混乱。面对多元社会思潮的冲击，当代大学生容易陷入价值相对主义的泥潭，迷失于各种错误社会思潮，甚至放弃对马克思主义的坚定信仰。

第三、成为和平演变的工具。

当代大学生一直都是西方敌对势力实施意识形态侵蚀的重要群体，他们企图通过和平演变实现其政治目的。“冷战”后东西方世界的对垒表现得更隐蔽，西方民主试图压制东方文明。面对中国的崛起，一些不怀好意的敌对势力加大了对中国的颠覆和压制，干扰和破坏中国的良好发展局面，别有用心的人会将西方社会思潮作为和平演变的武器。新自由主义思潮提出西方的民主自由是超越国家和民族的普世价值，西方的民主宪政应取代人民民主专政［5］（P18-19）。后现代主义思潮反对理想主义，批判理性主义，否定一切，怀疑一切，我国是后现代化国家，难免不受其影响。

三、新形势下开展大学生思想政治教育工作之对策

（一）深入研究各种社会思潮的本质，增强批判式鉴别式引导社会思潮的能力

社会思潮是特定社会中的社会心理与社会意识形态矛盾冲突的产物，就社会性质来看，可分为先进思潮和落后思潮、积极思潮和消极思潮、进步思潮和反动思潮。我们应深入挖掘各种社会思潮的历史渊源和本质，客观分析和认识各式各样的社会思潮，理性分析、批判接受。社会思潮代表了特定群体的愿望表达和利益诉求，契合部分民众心理而具有一定的群众基础，容易在一定范围内广泛传播。对于各种社会思潮表达的思想观点、理论认识，我们需要运用马克思主义原理加以辨别、取其精华、去其糟粕，正确区分各种社会思潮的历史背景、发展脉络、思想本质，注意发挥其积极作用，抑制其消极作用。我们不能因为某种社会思潮对社会主义意识形态有潜在的威胁就忽视其局部的科学性，也不能因为其对中国特色社会主义事业发展有一定帮助而忽视其它方面的破坏性［6］。因此，从各种社会思潮的特点出发，需要我们正确处理好一元和多元的关系问题。“一元”的社会主义核心价值观和“多元”的社会思潮是一个矛盾统一体，既坚持社会主义核心价值观的一元主导，又要包容差异，形成“和而不同”的一元与多元并存、主导性与兼容性并存的统一。

（二）整合高校思想政治教育工作力量，加强各种社会思潮正能量的宣传和教育

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出：“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。”这就表明我们应充分驾驭多元化的社会思潮，积极发挥各种社会思潮的正能量，努力让它与社会主流价值对接，发挥它们的正能量。整合高校思想政治教育工作力量，积极驾驭和引导各种社会思潮是新时期高校大学生思想政治教育面临的艰巨任务。首先，高校党委要高度重视多元化社会思潮情境下大学生思想政治教育工作，并带头成为科学引领社会思潮的坚强堡垒。党委相关部门要专门研究社会思潮，熟悉各种社会思潮，从而加强高校驾驭各种社会思潮的能力。研究表明［7］，社会主义核心价值观和各种社会思潮在大学生中的认同程度呈现负相关关系，即越认同社会主义核心价值观，就越削弱对各种社会思潮的认可；相反，受各种社会思潮的影响程度越深，就越不认同社会主义核心价值观。因此，高校大学生思想政治教育的一个重要任务就是要加强对马克思主义理论和社会主义核心价值观的宣传和教育，帮助大学生提高政治觉悟和思想理论水平。其次，要重视社会思潮情境下大学生思想政治教育工作的实效性研究。高校要高度重视大学生思想政治教育学科建设和课程结构改革，将社会思潮的科学研究纳入大学生思想政治教育中，将高校思想政治教育构建成传播社会主义核心价值观，驾驭和引导各种社会思潮的坚强阵地。最后，要加强高校思想政治队伍建设和青年马克思主义者的培养。高校教师经常和大学生接触，他们的思想理论修养对大学生的影响最直接，因此，加强高校教师尤其是思想政治理论课教师和思想政治辅导员的队伍建设至关重要。思想政治理论课教师从事高校思政课教学和研究工作，应加强马克思主义理论修养，切实提高思想政治理论课课堂教学的实效性，增强大学生思想政治理论课的吸引力和凝聚力。辅导员和大学生的联系最紧密，对社会思潮影响学生的感受最深，但由于专业和时间的限制，辅导员对各种社会思潮的了解还不够。要切实提高辅导员队伍的马克思主义理论化水平。

（三）加强高校文化育人和思想政治教育创新，增强社会主义主流价值观的公信力

大学校园是当代大学生的聚集地，是各种社会思潮研究和传播的集中地。高校和大学生是社会思潮的分布点和寒暑表，成为引领社会思潮的最前沿。积极的社会舆论和优良的文化环境可以对当代大学生起到潜移默化的教育引导作用。因而积极宣传我国优秀的传统文化，培育积极向上的网络文化，开展丰富多彩的校园文化，加大对各种信息传播渠道的管理，共同抵制各种消极落后的社会思潮，为科学引领各种社会思潮创造良好的舆论环境和文化氛围。此外，新时期高校思想政治教育的内容和方法应与时俱进、不断创新。当前高校思想政治教育应贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力迎合时代的变化发展，改变过去思想政治教育的说教式、训斥式方法，多考虑当代大学生的内心想法和实际困难，多对当代大学生进行细致周到的人文关怀，思想政治教育不是严肃不苟言笑的，而是深入内心世界的、温暖的、以情感人的教育感化。思想政治教育的内容须真正契合当代大学生的心理需要，才会切实提高当代大学生思想政治教育的吸引力和实效性，实现高校意识形态领域的安全，抵御各种错误思潮的负面影响，增强社会主义主流价值观的公信力。利用新媒体对当代大学生的广泛影响积极开展网络思想政治教育工作，拓展新时期思想政治教育的渠道和空间。

［1］林泰．问道——改革开放以来的社会思潮与青年思想政治教育研究［M］．北京：中国社会科学出版社，2013．

［2］程恩富．创新马克思主义思潮价值取向［J］．人民论坛，2014（4）：38-40．

［3］车铭洲．现代西方政治思潮概论［M］．北京：高等教育出版社，2001．

［4］（美）萨缪尔·亨廷顿．文明冲突和世界秩序的重建［M］．北京：新华出版社，2002．

［5］（英）安东尼·阿巴拉斯特．西方自由主义的兴衰［M］．曹海军，译．长春：吉林人民出版社，2004．

［6］陈超，姜华．新时期社会思潮影响青年的趋向与应对［J］．中国青年研究，2013（5）：28-31．

［7］佘双好．当代社会思潮对高校学生影响的特点及对策研究［J］．思想理论教育导刊，2010（10）：77-83．