中学田径课教学的困惑及发展探究

樊恩廷

（重庆市巫溪县西宁初级中学校）

一、当前中学田径课堂中存在的问题

首先，多数学生对体育都还有着错误的认识，认为体育不重要，进行体育锻炼或者是上体育课都是浪费时间。其次，传统的田径课堂中教师并没有意识到对学生兴趣的培养，而是一味地培养学生田径运动的技能技巧。最后，在现今的中学生中，许多学生都只是在体育课中进行体育锻炼，而平时很少进行锻炼，没有进行体育锻炼的意识。可见，现今中学的田径课堂中，学生对课堂认识不足、兴趣不够以及缺乏进行体育运动的主动性等原因都造成当今体育课堂的教学效率和质量较差。

二、提高中学田径教学质量的相关策略探讨

1.使学生正确认识田径运动

大多数学生在田径课堂中表现不积极的原因都是认为田径运动不重要，只是田径运动员应该从事的事情，这种认识是非常错误的。田径教师在平时就应该注重对学生进行相关知识教育，使其认识到田径运动的重要性，从根本上改变其错误的观念。此外，终身锻炼的体育意识对学生也是非常重要的，初中体育教师的另外一部分职责就是帮助学生树立终身锻炼的意识，积极主动地参加体育活动。因此，相关体育教师应该给学生灌输有关终身锻炼的知识，帮助其树立终身的体育意识。

2.注重培养学生对田径运动的兴趣

兴趣是最好的老师，要想提高田径教学的质量，就应该注重培养学生对田径运动的兴趣。因此，田径教师可以通过多媒体或者带学生体验体育器械等手段来提高学生对田径运动的兴趣。具体可以经常利用多媒体设备为学生播放精彩的田径赛事或者带学生亲临田径比赛场地体验等方法来使得学生积极主动参与到田径运动中去，并在田径课堂中认真参与，以此来解决田径教学中遇到的困惑，提高田径教学的效率和质量。

培养德、智、体、美全面发展的优秀型人才是中学教学的宗旨，作为初中体育教师，应该注重培养学生的体育锻炼能力，为培养全面发展的人才做贡献。本文主要探讨了中学田径课教学的困惑及发展，希望对中学田径教学有所启发。

陈国明. 探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策［J］.成功：教育版，2011（06）.