高中数学教学中学生数学思维能力的培养

张克桢

（甘肃省兰州市永登县第二中学）

随着新课改的不断推进，对高中数学教学有了新要求。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习过程中的引导者。高中数学作为一门思维性较强、逻辑性较强的学科，对学生思维能力的培养和提高具有很大的需求。本文就如何在高中数学教学中培养学生数学思维能力进行了深入的探讨。

一、高中数学教学中学生数学思维能力培养的必要性

首先，随着素质教育的不断推广，培养学生思维能力尤为必要。高中数学教学方法是影响学生有效学习数学知识、培养学生思维能力的关键。目前，不少教师都喜欢采用题海战术的教学方法来使学生具备一定的思维方式，这样虽然能够以学生见得多、做得多而提高学生的解题速度，但却很难使学生解决较多题型的题目，对于一些创新题学生还是难以下手。其次，现代社会对高素质、高思维能力人才的需要。在新时代背景下，高素质复合型人才的需求量也变得越来越大。

二、高中数学教学中学生思维能力培养的策略分析

1.建立良好的教学环境，使学生更好地进行思考

一个良好的学习环境、学习氛围是学生能够进行有效学习的关键，同时更是培养学生数学思维能力、提高数学学习效率的重要因素。作为一名优秀的数学教师，除传授学生知识外，更要充分引导学生进行学习，成为学生学习过程中的领路人，为学生创造良好的学习环境，建立和谐、愉悦的学习气氛，让学生有足够的时间、空间去思考、去探索。

2.采用不同的教学方式，促进学生发散思维

高中数学知识的学习具有一定的复杂性和思维性，如果教师仍然采用传统的教学方式，一味地使用“满堂灌”、题海战术的教学方式是很难培养学生的数学思维能力的，也不利于学生发散思维的形成。采用不同的教学方式，不仅能打破数学这门学科的枯燥性，还能使学生在解题过程中掌握多种解题思路，帮助学生在今后的解题过程中发散思维，迅速找准入题点。

总而言之，数学思维能力的培养在高中数学教学中具有重要作用，需要教师在实际教学过程中不断地探索、创新有效培养学生数学思维能力的方法，以便更好地促进学生数学思维能力、综合素质的提高。