加强少数民族大学生教育教学管理的探讨

马旭东

（宁夏伊斯兰教经学院）

一、少数民族大学生的性格与生活习惯特点

1.性格特点

少数民族大学生大多来自于经济文化相对落后的少数民族地区，文化基础与来自于发达地区的大学生相比有一定差距，但他们都具有强烈的民族自尊心和吃苦耐劳、顽强拼搏的精神品质。进入学术气氛浓郁的大学环境， 他们往往表现出更加优于其他学生的进取心和求知欲，这一点最难能可贵。 但我们也应该看到，少数民族大学生传承本民族的性格特点，风俗习惯、宗教信仰、地域观念等情感理念已经成为他们性格当中不可缺少的一部分， 他们在与社会的接触交流中，最能表现性格豪爽、多才多艺、执著倔强的性格特点。 他们性格中的另一面同样是由于历史原因和自然环境造成的经济文化落后带来的自卑感和压抑感。 学习生活中表现出思想保守、社交能力不足、自信心不强的性格弱点。 研究少数民族大学生的性格特点，让我们可以准确地了解和把握学生的性格优劣，引导和帮助他们完成学业，筑牢专业基础，塑造完美人格。

2.生活特点

我国是一个多民族的国家，各民族具有不同的生活特点，不同民族的生活特性、文化习俗都是中华文明不可或缺的组成部分，我们不能孤立地看待少数民族各具特色的生活特征。 少数民族大学生在校学习生活期间， 具有民族特色的行为习惯和表达方式就是他们长期耳濡目染、民族生活特性沉淀内心的具体表现。他们感情真挚、率性而为，待人接物讲究诚信。 与少数民族大学生接触要尊重他们的生活习俗、宗教信仰，接受和包容他们的行为习惯。 尤其是少数民族大学生受本民族的影响，语言表达、生活习俗有禁忌，自我保护意识比较强，往往会形成自己的交往生活“ 小圈子”，对外界人群的戒备心理常常存在。 应该讲， 各民族之间的融合历史悠久，各民族之间你中有我，我中有你，相互包容、相互尊重是时代进步的表现，也是和谐社会的必然要求。即使少数民族大学已经具有现代青年人的时代特性， 融入主流社会实现自己美好梦想的愿望与其他大学生并无二致， 但高校的教育教学管理却不可忽视他们的生活特点。

二、给予少数民族学生一定的关爱

1.加强汉语教学，提高语言交际能力

语言是人类最基本的交流工具， 我国大部分少数民族都有自己的语言，少数民族的孩子受家庭的熏陶和环境的影响，自出生以来交际的主要语言是自己的母语， 汉语学习的条件因地区教育资源的限制而有所差异，部分地区也只是在课程中开展汉语这门课，但是人们平日里都以母语交流， 所以导致了很多少数民族的学生进入大学生活后，语言交流成为沟通交流的主要障碍，很难适应新的生活，其最先表现出来的就是与同学们交流困难，进而形成恶性的循环效应，渐渐地产生自卑心理。 所以，我们应该给予他们更多的关爱和耐心的帮助。比如，可以在大学加大汉语学习的课程量和课时量，避免出现少数民族学生只与少数民族学生交互往来，逐步让少数民族学生走出交流障碍这一困境，通过广交朋友，丰富他们的课外生活。

2.注重专业课程学习，相互帮助，共同提高

在开设汉语言学习的同时， 我们也应该关注他们专业课程的学习。因为偏远地区的少数民族教育基础比较薄弱，而且自我学习能力很薄弱，当与我们学习的相关内容进行接轨的时候，难免有些错位，也就是跟不上老师的讲解，所以，我们应该针对少数民族学生开展一帮一互助队， 让学习成绩好的学生帮助少数民族学生，使他们可以更快地融入大学生活，共同学习，和谐融洽相处。

三、如何加强少数民族大学生教育管理

1.正面引导少数民族学生的民族意识

少数民族大学生民族意识强烈的特点是大学教学管理体系中不能忽视的一个重要方面。 需要正确引导少数民族大学生的民族自豪感，挖掘本民族有利于社会和谐发展的积极因素，充分做好他们的思想政治工作。 在了解他们本民族的历史现状和民族特点的前提之下，找出各民族之间的契合点和交汇点，传递出你中有我，我中有你， 各民族之间相互离不开的思想情感， 拉近彼此间的距离， 使之真正感受到我们共同的民族情感就是中华民族共同的爱国情结、共同的社会主义核心价值观。这样做有利于加强各民族学生之间的交往，有利于促进民族团结，使学生相互尊重、相互信任，共同创建一个强大而宏伟的祖国。

2.明确少数民族学生的学习目标

少数民族大学生在校期间学习压力大，学习成绩提高较困难，如何摆脱这一困境，最有效的方法就是确立目标。 目标确立，加之有效的方法和持之以恒的行动， 往往会达到事半功倍的效果。 所以，我们在少数民族学生入校后需要做的一项重要工作，就是为他们制定目标，进而制定一定的学习任务，让他们有一种紧迫感，有一种积极向上的冲劲，在提高自己专业水平的同时，逐步提升自己的综合素质，为步入社会发挥聪明才干奠定良好的基础。

现如今，各个高校都在扩招，使得进入各级各类高校的少数民族学生也越来越多，所占比例也越来越高，所以，对于传统高校而言， 加强少数民族大学生教育教学管理成为一件必不可少的重要任务， 因为它关系到少数民族学生的健康发展和少数民族人才培养的国家战略目标，关系到民族团结和落实党的民族政策的问题，从这个意义上来讲，注重少数民族大学生的教育教学管理，为民族地区的经济发展、社会稳定培养合格人才就是对国家发展、各民族共同进步、实现中国梦的最大贡献。

徐延花.加强少数民族大学生教育教学管理的体会[J].产业与科技论坛，2013，12（08）.