新媒体时代职业院校思想政治教育策略研究

汪丽娟

（湖北城市职业学校，湖北黄石 435000）

1 关于新媒体

目前，国内外对新媒体的定义存在着很多不同的看法，其中比较有影响力的观点有：美国《连线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的传播。”美国新媒体资深研究专家凡·克劳思贝认为，人类至今只有过三种媒体：人际传播媒体（Interpersonal Medium）、大众传播媒体（Mass Medium）和新媒体（New Medium）。相比人际传播媒体和大众传播媒体，新媒体分别克服了前两者各自的缺陷（人际传播受制于“1对1”的传播方式，受众数量有限；大众传播受制于“1对多”的传播方式，传播内容只能标准化，受众无法控制传播过程），兼具了它们各自的优势——不仅受众广泛而且受众对传播过程有一定控制，传播内容可以个性化。国内新媒体研究专家、清华大学教授熊澄宇认为，新媒体是在计算机信息处理技术和互联网基础之上，发挥传播功能的媒介总和。[1]他认为，新媒体是一个发展的概念，新媒体它会一直变化，不会停止或终结在任何一个平台上。

不管人们如何定义新媒体，有一点是确定的，那就是相对旧的媒介形态，新媒介的形态是不断变化和延伸的，在现阶段其核心是数字式信息符号传播技术的实现。

2 新媒体时代职业院校思政教育的策略

传统思想政治教育注重单向灌输，教育者占有主要的信息传播媒介，学生处于被动接受教育状态。而新媒体时代，这种格局开始被打破，新媒体具有形式新颖、传递快捷、互动隐蔽、跨越时空、内容多样、功能独特等诸多传播优势，这些传统媒体所不具备的传播特点是与当代学生的成长特点与发展规律相吻合的，为职业院校思想政治教育创新发展提供了新的生长点。[2]

2.1 充分运用数字信息传播途径，为思政教育工作注入时代活力

中国人民大学新闻学院副院长喻国明提出，嵌入圈子、聚合功能、跨界整合，是当下传媒业发展的三大关键词。[3]这对做好职业院校在新传播格局下的宣传工作同样有启发借鉴意义。当前，互联网和手机等便携式信息终端的大量使用，不应被视为宣传工作的阻碍，要适应这一形势变化变换工作思路，跟紧时代步伐，理性对待。

2.2 通过手机报、微博、微信平台，创建理论学习园地，增强理论宣传的互动性

根据2014年微博发布的第三季度周报中显示，截止2014年9月30日，微博月活跃用户已达到1.67亿人，较上年同期增长36%。根据《第34次中国互联网络发展状况统计》数据显示，截至2014年6月，我国网民规模达6.32亿，我国手机网民规模达5.27亿。开通微博已经成为学校信息公开的一个趋势，不仅能够及时地发布，扩大学校的影响力，同时能够从更具人性化的角度贴近师生，并及时监测学生及教职员工的思想动态。

手机报是依托手机媒介，由报纸、移动通信商和网络运营商联手搭建的信息传播平台。手机报以彩信的形式发布，其内容简洁，信息量大、可读性强，是学校师生获取信息的重要当道。同时，微博与微信平台也是凝聚师生力量的有效载体，手机报往往是单向传递，无法获取师生对信息的反馈，而微博、微信则可以克服这样的弱点。学校可以通过创建微博、微信；分年级、分班级建立QQ群和飞信群，采用学生喜闻乐见的媒体方式，开展思想政治教育，并通过网络渠道关注学生思想动态，线下及时与学生沟通交流。

2.3 坚持以人为本，增强宣传思想工作的吸引力与感染力

在学校宣传工作实践中，特别要贴近实际、贴近师生，把体现党的主张和反映师生的心声统一起来，尊重和保证师生对国家、社会、学校的知情权、参与权和监督权；各级宣传部门在校党委的统一部署下，把解决思想问题同解决实际问题紧密结合起来，关注师生的切身利益，多办得人心、暖人心、稳人心的实事；要善于把握能够产生最大宣传效果，对宣传者最有利的时机，确立合适的切入点，恰当的发力点，对宣传内容进行扩展和深化。

2.4 加强学校宣传工作队伍建设，提升对新媒体的运用能力

在新媒体环境下，学校宣传工作者需要具备科学高效的信息综合能力、表达创新能力，以及在融合媒体平台上放大新闻传播效应并引导舆论的能力。[4]学校党委宣传部在校党委统一领导下，担负宣传思想工作的组织、协调和指导责任；各级职能部门干部、广大教师、学生干部也要纳入宣传队伍，共同打造学校宣传工作的公信力与影响力，成为师生信任喜爱的信息发布者与思想传播者。学校可以组织宣传员围绕舆情应对、新媒体运用、网评技巧、互联网网络与信息安全等内容开展经常性的研讨活动。此外，学校应建立完善宣传工作人员管理制度，规范宣传行为，促使学校理念宣传机制能够在新媒体的背景下顺畅地运行。

我们有理由相信，信息传播的格局一定会因为新媒体技术的日新月异而发生变革，职业院校思想政治教育工作在新媒体技术的平台上定能遵从传播规律，完成新使命。

[1]熊澄宇.数字化时代媒体发展的格局与走向[J].中国传媒科技，2009（01）：76-77.

[2]冯刚.新媒体技术的思想政治教育功能研究[J].北京教育（德育），2009（10）：5-9.

[3]喻国明.嵌入圈子功能聚合跨界整合——“关系革命”背景下传媒发展的关键词[J].新闻与写作，2012（06）：54-57.

[4]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学，2013.