新课改背景下高中数学有效教学策略

席俊雄

（湖南省永州市东安一中）

所谓有效性教学，就是指在新课改背景下教师在课堂上完成计划的教学任务，让学生不仅能够收获知识，同时还能够收获解决具体问题的方法和技巧。

一、构建和谐的师生关系，让高中数学课堂在轻松活泼的气氛下进行

现如今，高中数学学习相对比较抽象、难懂，同时难度相对来说比较大，这给学生造成了很大的压力，因此，就要想方设法让学生在数学课堂上充分认识到数学学习的乐趣，学生很难全身心地投入数学学习中去，在此期间，构建和谐的师生关系，让数学课在轻松愉快的氛围下进行。这对于学生数学成绩的提高、学习兴趣的激发、学习潜能的激发、数学学习创造力的培养来说都有着重要的现实意义，这样对于高中数学的有效性教学来说至关重要。

二、激发学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人

在高中数学课堂上，激发学生的主观能动性对于提高课堂效率及教育教学的有效性来说同样不可或缺。我们应该让学生成为课堂的主人，给学生独立思考问题的时间和空间，这样才能让学生在不断的思考中总结学习方法，自主学习能力将会得到提高，创造力也会有所增强，这样在不知不觉中，学生掌握了独立思考问题的方法，就更容易吸收和接受教师的教育指导，对于高中数学教学有效性的提高来说有益无害。

三、积极备课，明确教学目标和教学重点难点，提高课堂教学效率

在课堂上，教师要想熟练地驾驭课堂的组织教学工作，精心的备课工作不可或缺，只有教师充分研读教学的纲领和目标，才能明确教学的重点、难点，让学生在课堂上收获更多知识，学生的学习思路和对于重点、难点的把握也会很清晰，相反，漫无目的的讲解，只会适得其反。

现如今，在新课改背景下，我们应该坚持不懈地努力，提高课堂的教学效率和教学的有效性，教师和学生要相互配合，相信，我们只要坚定信念，立足于提高教学质量和课堂教学效率而不懈奋斗，学生的数学成绩一定会有突飞猛进的提高，课堂的有效性教学也会在不知不觉中收到意想不到的效果。

陈祖枢.高中数学开放式教学的探索［J］.价值工程，2010（13）.