浅谈舞蹈教学中的实效性

叶晓阳

（浙江省缙云县教师进修学校）

通过舞蹈教学可以使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的形体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而达到陶冶情操、提高审美能力、掌握幼儿舞蹈教学能力的目标。在观看了“仙都之春”独舞比赛后，对我日常的舞蹈教学进行了深思和探索，舞蹈教学中如何才能做到更有实效呢？本文将以观后感为切入点进行阐述。

春暖花开，草长莺飞，又是一年春来到。缙云县一年一度的中小学生艺术比赛如期而至。我们很感谢教育局的领导们举办了这个活动，并且坚持了这么多年。从局领导的角度出发，是为了丰富学生的课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，检验学校艺术教学和学生个性特长培养成果；从一线艺术教育工作者和家长的角度看，是一次指导师的教学成果展示，并且发掘出艺术人才，以便更好地进行培养；从参赛学生的角度看，是一次难得的学习和交流机会，不仅可以展示自己的特长，也可以欣赏到其他选手的精彩，通过比赛也可以发现自己和其他选手身上的不足之处，可谓一举两得；从观众的角度看，这是一年一度的艺术饕餮盛宴，场面非常好看，艺术节目也是一个比一个精彩，通过参赛学生的表演，尽情地感受着艺术的美。

今年，我也很荣幸地被教育局安排担任了小学三年级组别的评委，心里是既兴奋又紧张。兴奋的是，以前我都是作为指导师带队参加比赛，不免有点心理压力，而如今可以不用带队参赛，我可以毫无负担地观看比赛；紧张的是，作为一名新任评委，缺少足够的经验，怕在评分过程中出现什么纰漏，影响参赛选手的成绩。记得那天我是怀着忐忑的心情开始了评分工作，可是结束之后，独舞比赛的环节完全让我震撼了，舞蹈太精彩了，与以往的比赛情况相比，可以用脱胎换骨来形容，进步和改观不是一点点，我的感触很深，总结如下，与同行们切磋。

首先，对今年独舞比赛的选手最大的感受就是：几乎每个舞蹈都是精品，差距不是很大。每个选手的准备都很充分，从服装、音乐、选材到基本功、表情、表现力，都比以前有了一个质的飞跃！大部分选手都是童子功，技能技巧也是从小就练，这不是一朝一夕就能完成的事。从选手的表演里可以看出指导师和参赛者以及家长们的用心，花费的精力和呈现出来的效果一定是成正比的。

其次，每个舞蹈主题鲜明完整，情绪掌控和表达都很到位，选手对舞蹈的理解力和诠释力比以往要好很多。之前看过很多选手的参赛舞蹈质量参差不齐，有的选材内容让人看不明白要表达什么，“无疾而终，无病呻吟，不知所云。”内容不精练也不完整，今年的状况都很好，让观看比赛的人有种美的享受！

最喜人的一点是我们彻底改变了以往大型道具哗众取宠的使用现象，每个舞蹈清新脱俗、干净利落。没有让观众偏离舞蹈的本身，更专注于学生的舞蹈魅力。再也看不到家长带着十几个帮手抬道具上台的壮观场面了，再也听不到家长抱怨说光道具就花了多少钱这样的话了。我很高兴地看到，舞蹈比赛越来越节俭了，看不到互相攀比道具和舞美效果的现象了，而只是比舞蹈作品了，这是舞蹈比赛改变最大的一点。这是良性循环，让家长和指导师可以不用为巨型道具头疼了，回归了舞蹈的本真。

通过这次当舞蹈比赛评委的经历，我有了深深的思考。作为一名学前教育专业学校的专职舞蹈老师，我感觉肩负的责任更重了。如何让我的舞蹈教学更有意义，如何让学生在舞蹈教学中更深刻地体会到快乐和感受到舞蹈艺术的美，如何培养出更多更好的舞蹈人才，就是我要努力达到的目标。缙云县的素质教育一直走在丽水市前列，各级各类学校的音乐教师落实得很到位，大部分学生的艺术特长都是从娃娃抓起，基础工作做得很扎实。家长把孩子交到我们手中，是给了我们多大的信任，如果我们还是以混日子的心态进行教育教学，那对他们将是一种辜负。

综上所述，舞蹈教学并不是一个简单的说教过程，通过舞蹈教学可以使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶时，逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而达到陶冶情操、提高审美能力的目标，让我们共同为营造和谐向上、健康文明的校园文化倾注爱心；作为幼师专业学校的舞蹈老师，以建设校园舞蹈文化为依托，培养新型的跨世纪人才和具有挑战性的幼儿教育工作者而努力。