对中学体育教育如何贯彻终身体育思想的探究

江苏省启东市开发区中学 庞健荣

在教学思想观念的更新下，越来越多的学生意识到了体育学习的重要性，学习体育知识能够强身健体。中学体育是社会体育的基础，青少年阶段是身心成长的重点阶段，在这一背景下，体育教师需要意识到这一问题，积极主动地将终身体育思想贯穿到中学体育教学中，这对于学生的发展非常有益。

一、在中学体育学习中贯彻终身教育的简介

1.何谓终身教育。

终身教育是各类教育培养的综合，强调给予人从出生到死亡的连续教育，属于教育的子系统。从大体上而言，终身体育是由两个部分有机组成的，第一部分即从生命开始到结束的过程中，倡导学生不断参与各种类型的健身和锻炼活动，提升他们的健康水平，强化体质，让体育成为他们生命中的重要内容；第二部分就是强调在终身体育思想下，将体育整体化、体系化以及科学化作为最终目标，为各个领域的群众提供体育实践过程。

2.终身教育对于学生而言的意义。

中学阶段是学生身心发展的关键阶段，也是人一生中接触时间最长的体育教育阶段。在这一阶段，根据学生的性别、年龄、身心特点有计划地开展体育锻炼，既可以提升学生体质，又可以帮助他们掌握锻炼方法，为终身体育概念的践行奠定好坚实的基础。终身教育是体育教学的根本目标，这属于一种意识上的问题，只有学生对此有正确的认识，努力将其践行到日常生活中，才能够充分发挥出体育这门学科的价值。同时，体育有着极强的操作性，学生只有充分遵循相关的规律来锻炼才能够得到益处，因此，科学的锻炼方式尤为重要，而终身体育的培养目标不仅是要帮助学生养成健康的理念，还要形成科学的锻炼方式。

二、中学体育中如何落实终身体育教育

1.革新传统落后理念。

体育教学中，教学模式是其中的关键性因素，只要教学模式科学，符合学生兴趣与发展需求，必然可以取得事半功倍的教学成效。要将终身体育思想融入到中学体育中，就需要注重学生的健康发展、个性发展与个性差异，为此，教师必须要改变“传统讲解+示范”的教学模式，多利用宣传、视频等方法让学生知晓终身体育锻炼的重要性，让他们知道，进行终身锻炼可以显著提升自己的健康水平和体质，帮助自己养成积极向上的锻炼习惯和运动能力，从而促进自己的全面发展。

2.转变落后教学思想。

在传统模式下，体育教师是体育课上的主导，很多教师也没有注意到开展体育教学的重要意义，往往为了完成任务敷衍了事，更加没有深入践行终身教育的思想观念，这严重影响了学生锻炼的积极性。在未来，教师需要转变这一落后的理念，从全局角度来看待体育教学，努力更新知识，把握好体育学科新态势、新型教学方法，在自己心目中树立起终身体育的思想，与学生建立起平等、互信的关系，做学生的引导者，而不是高高在上只会照本宣科的老师，还可以采用课外活动、宣传栏、体育课、课题专栏的形式为学生灌输终身体育的思想，让他们积极践行这一思想观念。

3.注意锻炼综合技能水平。

运动技能可以让学生产生源源不断的愉悦感，唤醒学生的运动热情，让他们产生长期锻炼的意识，要想长期进行体育锻炼，必须要拥有长期锻炼的意识。中学体育教学不仅要提升快乐教学，还要让学生对体育产生兴趣，注重理论学习，掌握各类运动的原理和作用，反复训练，将理论转化为行动。此外，在体育考核中，不能采用传统的评价方式，应该改革传统评价模式，不仅要重视技能和技术的考核，更要重视学生综合水平的考核。

4.主动参与体育锻炼。

就现阶段来看，在很多中学之中都组织了体育俱乐部，这种俱乐部形式与现阶段终身体育思想是相符的。在该种模式下，可以将不同运动水平的学生划分为相应的小组，为各个小组安排难度不同的内容。在教学时，要看到学生的闪光点，与他们一同进行探究，同时，教师主动参与到体育锻炼中，在教学组织活动时，需要身体、情感和认知有机结合结合起来，提升学生与学生之间、教师与学生之间的交流积极性，提高学生体育参与锻炼的兴趣。

总而言之，在中学体育教学中融入终身教育的思想是大势所趋，教师需要意识到这一发展趋势，利用中学这一体育锻炼的黄金时期，培养学生体育锻炼的能力，提高他们体育锻炼的积极性，让学生在中学阶段打下终身体育锻炼的基础。教师要主动将终身体育融入体育教学中，调整教学模式，充实教学体系，优化组织形式和教学方法，帮助学生革新运动思想。

[1]何万峰.中学体育课教学内容与方法的研究——以终身体育意识为目标[J].湖北体育科技.2012(02)

[2]韦玉毅、秦贤美.浅谈在中学体育教学中如何进行终身体育教育[J].高中生学习(师者).2014(05)