体育游戏在初中体育教学中的应用策略探讨

柳玉琴

（宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学）

在初中教学中，体育游戏作为一种游戏类的教学，需要的是一种较为开放的教学机制、师生共同参与的教学方法和创新实践的教学内容三者相辅相成，共同促进学生的全面发展。开展体育游戏教学需要解决与注意很多问题。

一、体育游戏的安全性

将体育游戏应用于初中教学中最重要的问题是安全问题。体育游戏的目的是激发学生的兴趣与实践，在此基础上体育游戏项目均需要保证学生的人身安全，秉承安全至上的教学原则是教学科学性的保证。

二、体育游戏选择的适当性

适当的体育游戏是指要选择适合学生的身体素质及实践能力范围内的游戏类型。例如简单而有效的准备游戏活动、短跑、压腿、预备体操等等，既可以预热身体，又可以防止安全事故的发生。还有篮球、排球、足球等球类活动游戏的开展也需要教师根据学生本身的能力素质进行逐步提升，从基本功抓起，逐渐进步。

三、体育游戏设置的科学性

在体育教学中，体育游戏的运用策略要包含科学合理的游戏设置。例如：根据男女性别的不同设置适合他们的游戏内容；设置富有趣味性与创新性的游戏方式；结合教材教学，编创新的游戏，提高学生的参与度；结合学生的年龄特征与心理状态，选择适合他们成长阶段的游戏项目。同时，还要考虑到相关体育游戏对于学生的教育意义，例如，两人三组的绑腿赛跑游戏教育学生要学会团结协作，共同有爱才会创造奇迹等。

体育游戏在初中体育教学中起着非常重要的作用。体育游戏自身的娱乐性与趣味性大大提高了学生体育的参与度与积极性，还有助于学生的身心健康发展，不断地参加体育游戏，既可以克服学生内心的恐惧感与孤独感，还可以加强体育锻炼，释放学习压力，放松心情。参加集体的体育游戏，还可以加强学生的团结协作、互帮互助的精神，促进学生的全面发展。所以，在初中教育教学中应用体育游戏对于学生的成长具有重要的意义。

苏树斌．体育游戏在中学体育教学中的作用研究［J］.体育科技文献通报，2007（11）.