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农村幼儿自发性游戏研究

2015-08-15陈颖

新课程 2015年2期
关键词:自发性游戏家长

陈颖

(浙江省金华市浦江县前吴乡中心幼儿园)

农村幼儿自发性游戏研究

陈颖

(浙江省金华市浦江县前吴乡中心幼儿园)

自发性游戏在幼儿的成长期间具有重要的意义。在幼儿的教学过程中,教师应特别重视幼儿的自发性活动,只有尊重、鼓励、引导幼儿开展这种自发性的游戏活动,才能够充分地促进幼儿的身心健康的发展。

农村;幼儿;自发性游戏

游戏是农村幼儿的主要活动,幼儿在自发性游戏中,能够从中得到自我满足和快乐。通过自发性游戏,有利于锻炼幼儿的大脑思维能力和肢体表现能力,有利于其智力的开发和人格的健全。

一、自发性游戏的特征

1.随意性

幼儿进行的自发性游戏往往具有随意性,在游戏过程中,幼儿自身居于主导地位,没有成人的过多干预。例如,幼儿在游戏过程中,没有特定的对象和目的,他们会乐此不疲地把玩物扔来扔去,想到什么玩什么,这一时刻正充满兴趣的玩着洋娃娃,下一时刻就会随意地丢掉洋娃娃,转而又会对另一种玩具充满兴趣。游戏中充满着自发性、随意性特征。

2.自娱性

幼儿在自发的游戏中,会一直保持积极乐观的心态,其更加重视游戏的过程,而不在意游戏的结果,更加注重内心的自我满足和充实。幼儿在自发性的游戏活动中,往往会莫名其妙地开怀大笑、自言自语地小声嘀咕或者是大声呼喊等令人难以想象的行为。例如,幼儿在玩遥控汽车时,一边操控着汽车跑,一边还会大声呼喊:“跑起来了,跑起来了!”或者幼儿在玩搭积木的过程中,会喃喃自语地说些我们听得懂或听不懂的话语。

3.模仿性

幼儿在游戏过程中,充满着想象和探索的精神,他们会把常见的工具想象成为另外一种工具,会自发地模仿生活中常见的不同角色的行为。例如,幼儿在玩耍中,会把纸盒放到耳朵边来充当手机,模仿大人打电话。也会在“玩家家”的游戏过程中,扮演爸爸妈妈的角色来进行自娱自乐。还会在吃饭的时候,要求和大人用一样的筷子等各种千奇百怪的模仿情节。

4.时间长

幼儿在成长过程中,其一天的生活基本上就是吃饭、睡觉和玩耍,而游戏则占据着大部分的时间,因次,游戏对于幼儿的身心发展发挥着重要的作用。幼儿在游戏中尤其是自发性的游戏中,不仅锻炼了脑部发展,同时还锻炼了身体的发展。

二、影响农村幼儿自发性游戏的因素

1.家长的干预

家长会在幼儿的自发性游戏活动中,进行言语上或行为上的限制。可能是基于安全问题的考虑,但也可能是在基于省心的前提下进行的一系列干预行为。例如,幼儿在模仿孙猴子,拿着一根棍子,一边跑一边玩,还大声喊:“我就是孙悟空.”家长可能基于安全问题,但也可能是嫌幼儿太闹,所以会去采取一些语言上或行为上的制止行动。例如,家长在遇到上述情况时,可能会厉声制止其不要太闹,或者更加直接地把棍子拿走,阻止幼儿继续进行这一游戏。

2.场地的限制

游戏场地是幼儿进行自发性活动不可或缺的客观条件。幼儿进行自发性游戏活动的场地包括室内场地和室外场地。室内场地一般就是其经常居住的场所,室外场地大多是在距离室内场地不远的周围附近。

3.幼儿的忽视

在幼儿的成长过程中,家长和老师容易忽视幼儿的自我发展和自由发展,不利于日后幼儿在德、智、体、美、劳等素质方面的综合提高,大大影响了幼儿创造力和想象力的发挥,不利于幼儿在思维逻辑能力方面的发展。

三、农村幼儿自发性游戏的建议

1.避免成人的过多干预

家长和老师都应正确对待幼儿的自发性游戏,鼓励和引导他们进行自发性游戏。认识到游戏对于幼儿健康成长的价值意义,不能一味地去阻止幼儿的自由玩耍,家长和老师甚至整个社会,都应努力为幼儿创造一个宽松、自由、舒适的内在环境和外部环境。家长和老师可以在一旁观看幼儿进行游戏活动,适当地为其提供游戏中所需要的小工具和小材料。例如,在幼儿玩水的过程中,可以在一旁为其递送小水桶和小木瓢。

2.利用农村的特有环境

家长和老师应该善于利用农村的自然环境,积极努力地为幼儿提供一个更加舒适、自由的游戏活动场所。例如,家长或老师可以带领幼儿到宽广的野外田地上,组织幼儿进行“捉迷藏游戏”,进而达到保护幼儿自由爱动天性的目的。

3.尊重幼儿的自我发展

家长和老师应积极地爱护和尊重幼儿的兴趣爱好,激发幼儿积极探索的欲望,为幼儿的自我发展和自由发展创造一个良好的外部环境。家长和老师可以根据幼儿的兴趣爱好,积极主动地为其提供一些物质材料和行为帮助,例如,在幼儿进行游戏的过程中,对于在幼儿游戏过程中遇到的小困难,必要时可以参与进去,共同完成游戏内容,以促进幼儿的自我发展。

农村幼儿自发性游戏对幼儿创造力和求知欲的发展有着重要的意义,有利于幼儿的个性发展,家长和老师都应善于利用农村的优势条件来尊重和鼓励幼儿进行自发性游戏。

[1]王江慧.农村幼儿家长游戏观念研究:以云南省德宏州芒市xx镇为例[J].西南农业大学学报:社会科学版,2012(07).

[2]王春燕.3-4岁农村散居幼儿自发性游戏研究[D].四川师范大学,2014.

·编辑 薛直艳

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