高中历史教学中应用历史故事的积极作用

雷 娟

（青海省海东市互助县第三中学）

一、高中历史教学中巧妙应用历史故事的积极作用

1.创造优越的学习环境，开启学生学习历史兴趣之门

在高中历史教学中，教师作为学生学术生涯的领路人，在充分考虑学生内心感受的同时，通过创设优越的学习环境来激起学生学习历史课程的热情。例如，在上“杰出科学家”这一单元时，教师可结合相关历史故事进行教学，进而开启学生学习历史兴趣之门。

2.丰富课堂教学内容，使课堂气氛变得更加生动活泼

改变传统的古板教学方式，突破对课本相关史实死记硬背的记忆方法，将历史故事与课堂教学内容有机结合起来，采取趣味课堂教学法，能使课堂气氛变得更加生动活泼，激发学生自主学习的积极性，进而方便学生理解记忆并充分掌握历史知识。

3.学生的思想境界有所提高

在高中历史教学中巧妙地应用历史故事，结合课本教学内容选取恰当的素材，让学生在掌握历史知识的同时，提高学生的思想境界。例如，在上抗日战争这课时，教师可讲解民族英雄英勇抗战的典型故事，勉励学生，让他们从内心深处感知当今幸福生活来之不易，是革命烈士以血换来的，激发他们爱祖国、爱社会、爱生活的热情。

二、历史故事教学法的应用策略

1.引用历史故事前设置悬念，引起学生的注意

教师根据课本教学内容，选取恰当的历史素材进行授课时，设置相关悬念，引起学生的注意，学生为寻求问题答案，进而认真听课，对于所选用历史故事，生动地呈现了相关史实，有利于学生充分掌握历史知识。

2.创设情境教学，培养学生自主思考能力

教师在讲解中国历史时，可创设情境教学，结合相关历史故事进行教学，培养学生自主思考的能力。比如，为了让学生充分了解东汉末年的历史知识，教师可鼓励学生在业余时间看三国演义，进而了解三国的历史故事。

在高中历史教学中，应结合相关教学内容，选取适用的历史故事进行教学，避免枯燥乏味的照本宣科教学法。由于历史故事本身所具有的真实性，使得高中历史教学内容变得更加丰富，有效提高了教学质量。

沈佳.将历史故事引入高中历史课堂的实用性分析[J].新课程教育改革，2014（05）.