初中物理教学生活化的认识与实践
2015-08-15宫新然
宫新然
(内蒙古自治区赤峰市林西县第三中学)
生活化教学是新课改后推行的新型教学方法,通过运用生活化教学可以使物理知识与生活实际相联系,这样不仅能够最大化地提高学生的学习兴趣,而且还能够提高物理知识的教学效率。本文对初中物理生活化教学的意义进行简单分析,提出自己的看法,并对生活化教学实践策略进行探讨。
一、初中物理生活化教学的重要意义
初中物理教学生活化是把教学活动与生活实际相结合,以此来丰富课堂教学,更好地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动当中,并且,让学生把学习到的知识应用到生活当中,真正做到学以致用。初中物理教学生活化还有助于学生接受和巩固物理知识,通过生活情境来展现物理知识,变抽象为具体,学生更易于理解,同时,学生在进行实践的过程中还能对所学的知识进行深化和巩固,最大化地提高物理知识的学习效率。
二、初中物理生活化教学的实践策略
1.知识导入生活化
知识导入成功与否关系到学生能否有兴趣进行学习,能够有对知识的探索欲,所以,运用生活化的导入方式能够最大限度地吸引学生的注意力,让学生全身心地投入到课堂教学活动中来。例如,在学习《汽化》这部分知识的时候,教师就可以对学生进行提问:夏天天气很热,但游泳后走出泳池就会觉得冷,这是为什么呢?同时,还可以将酒精涂抹于学生手背,并对其吹风,让学生说出感受。通过这样的方式引导学生,不仅能够激发学生的兴趣,还能够让学生物理知识和生活息息相关。
2.教学过程生活化
单一枯燥的知识传授已经不能够吸引初中生,所以,教师要通过教学过程生活化的方式来丰富课堂教学形式,活跃课堂教学气氛,让学生可以在生活化的课堂上吸收、理解和掌握物理知识,并通过实践来让知识掌握得更加牢固。例如,在学习杠杆的应用这部分知识的时候,教师就可以为学生准备一些生活中常见的道具,例如,指甲刀、天平、剪刀以及老虎钳等,让学生应用这些道具,并引导学生说出道具使用的原因,最后,总结出上述工具中的杠杆原理。在实践教学过程中不仅能够吸引学生的学习兴趣,还能够让学生主动对知识进行探索,最大化地提高物理教学效率。
综上所述,新课程改革背景下生活化教学应运而生,并受到广大教职人员的认可,同时,也深受学生的喜爱。因为,知识的学习并不是为了应对考试,而是要运用所学的知识解决生活中的实际问题,通过初中物理教学生活化,激发了学生的学习兴趣,让学生认识到生活中处处有物理知识,并懂得用所学的知识去解决实际问题。
管兆化.初中物理教学生活化的思考与实践[J].数理化学习,2013(03):23.