浅谈初中英语创新精神的培养

张云静

（吉林省长岭县东岭乡中学）

创新对人类社会进步起着至关重要的作用，对一个民族的振兴更有不可估量的效应。民族素质的提高关键由创新发展而决定着。因此，我们坚信创新是不能停止的一个进步音符。学校是肩负着培养人类知识传承的阵地，人才的培养是靠学校造就着。因此，学校是创新人才的关键地方。我们作为教师更要在教学中实施创新教育。作为初中英语来说，它不是母语，教学中有很多难点，这就更需要我们运用创新的教学方法去进行教学，去培养具有创新精神的学生。下面就结合教学实践谈谈对创新精神培养问题的见解和尝试。

一、营造氛围，鼓励求异

“学起于思，思源于疑。”没有疑问就不会有思考，只有当有了疑问的时候，人们才去思考它，探究它。当学生去思考的时候就含杂着创新的成分了。苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要……”我们经常在课堂教学中，学生很多时候是发问质疑，很多教师却把学生的质疑熄灭，这样做是非常可悲的，扼杀了学生的创新思维，我们要尽量去营造这种思考问题的创新氛围。鼓励他们的行为，让他们打破固有的定式，敢于“say No”，由此会引发学生多层面、多角度、多方面的思考。比如，我在讲完“THE MOONLIGHT SONATA”一课后,我就问学生：“What can you learn from this text？”有的学生说当时社会的黑暗，建议公平、平等的想法。并且还有其他的一些想法，我当场就表扬了这名同学，并且鼓励大家要向他学习，要有思想，要提出自己的不同见解。

二、学生为主，展示个性

创新要体现学生在教学中的主体性，不能教师成为课堂教学的主角，坚决改变传统教学中那种教师在课堂中“一人堂”现象，学生的个性难以展现。要坚持学生是课堂学习的主人，给学生营造一种心平气和的学习氛围。教师要当好学生的辅导员和服务员，不能搞师道尊严，要和学生交朋友，为学生的学习搭建更为开放的舞台。如此做法，学生就会积极展现自己的个性，他们的各种不同观点就会展现在课堂上，他们也会进行讨论、辩论和争论，这样思想火花自然就会点燃。

三、整合网络，培养想象

现代化教育信息技术和网络技术的实现更加表现出新型教学手段具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发展学生的创造力。教师在制作多媒体辅助教学课件时也常常将自己的创造力融于其中，从而以教学创新来启发学生的学习创新。

总之，我们在教学中，要注重对学生创新精神的培养，让青少年成为社会所需的真正人才。