影视在初中语文教学中的运用及效果综探

朱 佳

（重庆巴蜀中学）

影视的形式作为一种图像和语音的形式，将比较难的语文知识通过一幅幅图片和语音串联起来，这样最大优势在于化繁为简。特别是在某些古文上面的学习或者是戏剧类的学习。影视的形式更加浅显易懂。

一、影视在初中语文教学中的运用

影视在初中语文教学中的运用主要是比较难懂的戏剧和古文的理解上面，使用影视这种辅助的教学模式还是比较常见的。举个简单的例子，曹禺先生的《雷雨》不通过影视作品加深学生的理解，那么就会出现学生的理解不到位。同时还应该考虑到的问题是，有些历史的典故等主要是在古文中出现，如果仅是生硬地背诵，学生背得快，同样忘记得也比较快。因此，影视作品在初中语文教学中还是比较常见的辅助教学模式。

二、影视在初中语文教学中的效果

影视作品在初中语文中的效果主要就是用生动的视频和语言，图文并茂地将复杂的、苦涩的、不易理解的文章生动地展现到初中生的面前。同时也可增加学生学习的积极性和主动性。通过学生自身的兴趣去学习的动力比其他任何的激励的形式都更加有效，同时也可拉近师生之间的情感。

综上所述，对于影视在初中语文教学中的运用以及效果，它的最大作用就是降低学生学习的难度，提高学习的质量，激励学生的学习兴趣，因此可以看出影视的重要性。

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