浅谈中学数学教学中的创新教育

段万优

（江西省都昌县西源中学）

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。所以，在实施新课程改革的今天，这句话为我们的中学数学教育工作提出了明确的方向：我们要在教学过程中注意培养学生的创新意识和能力，这是我们教学工作的目标之一。本文就从什么是创新教育、实施创新教育的原因和教学策略等方面来阐述一下笔者的观点。

一、什么是创新教育

数学学科的创新教育是指学生对各种数学现象具有强烈的好奇心，并且能够不断地探索新知，独立思考，从数学的角度去发现问题和思考问题。创新是人类不断进步的动力。在实施新课程改革的今天，我们要变传统的数学教育为创新教育，使学生在获得数学知识的同时，萌发创新意识，培养创新能力。

二、在中学数学中实施创新教育的原因

通过长期的追踪调查和研究，我们会发现一个规律：很多孩子在幼儿园阶段对身边所有的事物都充满强烈的好奇心，总是有各种各样的问题和稀奇古怪的想法产生，可是到了小学、初中，特别是高中阶段，这些孩子渐渐没有了提问的兴趣和勇气。当然，产生这样的问题的原因是很多的，但是归根结底是我们的传统教育模式存在着很大的缺陷，在中学数学的教学课堂上，教师习惯了满堂灌的教学方式，殊不知学生在这样被动接受的过程中丧失了独立思考的时间和兴趣，创新思维得不到发展和提高。

三、如何在中学数学教学中实施创新教育

1.在数学课堂教学过程中，采用设境、提问和探究的教学方式

根据教学内容，教师可以为学生创设与现实生活相关的情境，通过有趣真实的情境帮助学生联系生活理解数学知识，激发学生的积极性，继而激发学生通过运用所学知识解决现实生活中的数学问题，在交流讨论的过程中学生能够集中注意力倾听别人的看法，然后再开动脑筋，尝试探究各种解决问题的办法，从而产生创造的灵感。

2.培养学生的多种能力，提高学生的创新思维

在传统的中学数学教学中，教师往往用演绎法直接给出学生固定的答案和解题模式，这样的教学方法束缚了学生的创新思维的发展。教师应该在教学过程中重视培养学生的发散性思维。一题多解的方式可以培养学生敢想敢做、自信求实的素质，对于培养学生的创新思维有着积极的促进作用。

总之，创新是人类发展与进步的不变的主题，在中学数学的教学工作中开展成功的创新教育，培养学生的创新意识和能力是每个教师工作的重要职责，我们需要努力提高自身的专业素养，更新教育观念，积极为培养创新型的人才作出自己的贡献。