如何在教学中运用奖励和批评

邢振成

（河北省承德县三沟初级中学）

“用心灵去感化学生，以激励的手段正面教育学生，帮助学生健康成长”，这是我们教育的主旋律。可是在教学活动中，奖励和批评是老师常用的两种教学方法，但是在教学过程中，有时候奖励和批评起着明显的作用，有时候实施不得法，往往会造成师生之间的对立，甚至扼杀学生学习的积极性，使心理健康受到较为严重的摧残，所以我们在奖励和批评孩子的时候，要因材施教、因地制宜，巧妙地运用好奖励和批评。

课堂教学中，由于个性的差异，总会存在一些学生需要鼓励或恰当的批评教育，才能让他们健康成长。那么，我们应该如何运用鼓励和批评才能真正发挥作用呢？

一、运用言语的鼓励和物质的奖励

当学生回答正确的时候，我们可以说：“你真聪明！”当学困生课上答对了一个简单的问题时，我们可以给予其掌声，他会很快融入学生中来。我们可以在一些学习成绩差的学生的作业批语上写：“你很有进步，以后努力，老师相信你会成功！”这样他们会增强自信心。当一些学生成绩取得进步或特别优秀的时候，我们可以给他们发一张奖状，买一支钢笔或一个精美的笔记本，写上几句鼓励的话，激励他们进步。

不同的学生对表扬和鼓励的反应不同。所以我们要因人而异，采取不同的表扬和奖励方式，是口头表扬还是书面鼓励，是精神鼓励还是物质奖励。对纪律不好的学生当众表扬他，这样可以帮助他树立信心；对性格内向、成绩落后的学生找他单独谈心表扬他遵守纪律，鼓励他上课大胆发言，积极参加活动，改进方法；对于考试进步大的学生，可以发几个笔记本以示奖励。

二、恰当地进行批评教育

对于一些任性的孩子单靠老师的热情鼓励和表扬已不能起到很好的作用，我们除了要对他们关心外，还要用上一点点技巧，对他们进行批评教育或小小的惩罚。

如何才能更好地为教学服务呢？我认为应该做到以下几点：

1.教师要以积极的态度面对自己的学生，要理解、尊重和平等地对待学生，用爱心和智慧消除教师和学生之间的阻力，形成一道沟通的桥梁。

2.批评教育要及时，要有针对性，对事不对人。孩子改正缺点后还要及时表扬他们，这样他们才会真正体会到自己错了，以后不再犯错。

3.不要翻旧账，要把握好情绪。还要注意场合，千万不要让孩子当众出丑，否则会伤害孩子的自尊心。

总之，教育的目的是育人。我们要采用恰当的教育方法，或鼓励或批评教育，用爱心浇灌孩子的心灵，让孩子在良好的学习环境中健康成长。

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