浅谈如何激发学生兴趣提高课堂教学效率

徐 径 徐 征

（吉林省敦化市沙河沿镇中心校）

随着教育教学改革的不断推进，教育的关键词也在发生着变化：应试教育、素质教育、高效课堂等等。教师的课堂教学也在摸索和探究的过程中发生了较大的变化：由一支粉笔三尺讲台到各种各样的教学设备辅助的现代化的课堂教学；由教师的满堂灌输教学到引导学生主动学习；由教学生学会知识到教会学生学习，让学生独立学习。

俄国的文学家列夫·托尔斯泰说过：“ 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉快的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。在笔者的音乐课堂教学中为了激发学生兴趣，主要从以下几个方面进行了尝试。

一、丰富多彩的导入法，激发学生的学习兴趣

良好的开端是成功的一半，导入新课同样是音乐课堂教学的重要组成部分。这个环节设计得好坏，直接影响一节课的教学效果，导入得好，可以营造良好的学习氛围，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣、想象力和创造力，从而提高学生课堂的学习效果和教师的教学效果。在多年的教学中笔者主要采用的方式有：故事导入法、谜语导入法等等。不同的教学内容采用不同的方法，只要选择恰当、运用巧妙就会收到意想不到的教学效果。

二、利用现代化教学设备，激发学生学习兴趣

在教育改革推进的同时，科学技术也在不断地进步，辅助教学的设备也在不断地进步，特别是现代多媒体设备对于音乐课堂来说，是不可缺少的教学手段。它可以创设情境，营造氛围，激发学生的学习兴趣，极大地调动学生的求知欲望。

三、引入动态学习方式，激发学生学习兴趣

近几年，笔者所教的学生多是低年级的学生，他们有一个显著的特点就是好动，好动就让他们动起来。笔者在音乐课堂中，经常结合学生好动的特点，引入动态教学方式，让学生动起来，让学生参与到教学活动中。

激发学生学习兴趣的方法很多，不同的教师，不同的学科，不同的课节会选择不同的方法。笔者在多年的教学中，进行了多种探索和实践，以上只是自己的几点不成熟的粗浅看法，希望能够得到同行的指导和帮助。