中考体育加试之我见

江苏省新沂市合沟中学 叶志刚

随着教育改革的不断深入，素质教育的不断推进，体育加试也应和其他学科一样，应不断进行改革，以适应21世纪教育的需要。然而，在体育加试中，要做到更有效地实施，真实、公平的测试，笔者认为应注意以下几个问题：

一、50米站立式起跑姿势问题

由于我市体育加试片面的考虑压缩时间，过分强调体育加试的简化，因而导致目前发生和中学授课内容相违背的起跑姿式出现——短跑用站立式起跑姿式。

裁判法和初中《体育与健康》均强调“400米和400米以下的所有径赛全部采用蹲踞式起跑”。这也是小学到中学必授内容，我市体育加试却采用站立式起跑姿式，这与裁判法和《体育与健康》的内容相矛盾。更何况蹲踞式更有利于提高学生的短跑成绩，同时还可以间接了解各校体育教学的水平和力度，所以我建议在考核50米项目时采用蹲踞式起跑姿势考核。

二、所考项目时间安排的问题

我市体育加试在所考项目时间上所采用集中先考两项，在两项全部考核结束后再进行二次入场，考所剩项目，这样，既给参加考试的学生带来诸多的影响，同时又给离考点较远的学校带来诸多不便。一方面由于学生在考点等待时间过长，无处休息，加大了体能消耗。而两次进场前的准备活动，使学生过早疲惫，而影响他们正常发挥。另一方面给校方也带来不必要的麻烦，学生来去过于集中，车辆不好调配。

1.加大体育加试师资的配备，实行“一考而终制”，即三项同时开考。学生一进入考场，三项按各自顺序一考结束，这样对校方来说，考完一批走一批，大大减少车辆不足的困难，同时也减少了经费投入，对学生来说，只需做一次准备活动。

2.实行分散监考，即一个乡镇设一个考点。这样的缺点是，拉长体育加试时间，加大了监考老师的工作量。优点是，对各校来说大大减少经费开支，同时又减轻学生负担，不需要另外拿钱包车，可以更有效提高学生成绩，缩短考试时间。

三、成绩的及时性和公开性

介于体育的特殊性，我市实行考完后成绩记在一张成绩单上，一并带回由文体局带回自行核算，往往会给学生和家长带来诸多想法。如核分错误、作弊、改分等，为更好地杜绝这种现象，特设计一张表格在考试过程中，一式两份，成绩栏在测完一项后立即用透明胶带粘一项，以防后期作弊，待三项考完后，原始页由文体局带走核分，附页由校方带回自行核分。一方面可以进一步加大考试的透明性，同时又加快了成绩反馈，以便学生在最短的时间了解自己的成绩。成绩由文体局核一次分，校方自行核一次。这样可以直接杜绝由单方核分疏忽而导致的错误成绩的出现，进一步提高核分质量。

四、监考人员的专业化

历届的体育考试加试中，我市均借用所在考点的一些非体育专业的教师参加测试，这样往往会带来诸多弊端，如对专业知识了解甚少，尺度把握不一，无严格统一的标准，心慈手软，改变不了对体育的偏见，突发事件不知如何处理等。而事实每次把关不严、敷衍了事大多发生在这些老师身上，导致一些学生心理不平，而一些负责的监考老师也无辜地遭埋怨。鉴于以上问题，我建议需动用一批专业体育教师参加测试，进一步提高体育加试质量。

五、避开熟面孔，换片监考

体育加试是一次严肃的、公平的考试，不可存在任何的作弊行为，而我市历年考试均是几位熟悉面孔出现，直接影响考试成绩的真实性，为尽量减少作弊，建议最好换片监考。东边监考西边，南边监考北边，偏远监考城区，这样，即给这些体育教师的一个锻炼机会，又进一步杜绝了考场上的作弊的行为。

六、考场的封闭性

由于体育加试的特殊性，考场的封闭与否直接影响监考人员的把关尺度，我市历年来体育加试，均安排一些普通教师来负责考场安全，而这些教师往往对擅入者又碍于情面不好拒绝他们的种种理由，导致擅入者满场乱跑，现场指导，通融监考老师进行作弊，时有发生，从而影响成绩的真实性，破坏考试公平竞争原则。鉴于这种情况，建议借用一批保安人员或一些职业学校的学生，配备统一制服，加大考场封闭力度，用他们社交面窄的优点来阻止考场内的合作，而进一步杜绝考场内外直接联系。

七、特殊情况的缓考

我市的体育加试中，以往还存在缓考，而上年直接取消缓考，如侏儒、残疾、肥胖症、例假、意外受伤等特殊情况的考生均给一定的分数。这样对侏儒，残疾、肥胖症的学生来说是一个政策倾斜、特殊照顾，而对女生例假问题，我认为处理过于含糊。而意外受伤这个条件，又过于模糊，很容易被一些体育成绩差的学生钻空子。鉴于种种情况，建议应根据实际检查情况确认后，安排一定时间或考点给予缓考。

八、期末总评，开体育加试总结会

体育既是衡量一个国家国民素质强弱的标准，又是素质教育的重要组成部分，是一门必修科目。所以也应像其他学科一样，每次中考后，应及时按各校的平均分的高低排出名次，分别给成绩优秀的任课教师，颁发相应的奖品和证书以资鼓励。同时又可推动各校对体育的重视，鞭策各体育教师投入更多，并且又能促进我市体育的全面发展，进一步落实《全民健身计划纲要》《全国体育锻炼标准》，还能让我市学生的身体素质和运动技术水平有相应的提高。

在体育加试中，只有真正解放思想，更新观念，打破传统的条条框框，挣破传统的体考模式，不断进行改革和创新才能适应现代教育发展的需要。

[1]健康教育.江苏少年儿童出版社.1995年版

[2]体育与健康.江苏少年儿童出版社.2001年版.1999年版