高中英语学业水平考试应对的思考探析

舒海琦

（浙江省台州市椒江区三梅中学）

学业水平考试是对学生的高中学业水平进行统一测试，是高考前的一次热身和练兵，它可以检验学生对重大考试的心理调试能力和应激水平；所考查的知识点基础缜密，某种程度上起到了对知识的查漏补缺作用。因此，学考复习在高二的英语教学进程中占据重要地位。

下面笔者就结合学考考查的主要题型完形填空和阅读理解题型来具体分析对策。

一、完形填空

完形填空重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解，是一种综合性强、较高层次的阅读理解。针对此题型，可以沿用如下对策：

1.灌输完形填空的解题步骤与技巧

笔者认为其基本解题策略为：诵读全文，逐句分析，难点猜测，全文检查。在平时教学中，要先练后讲，不断强调输入解题策略，并结合实际题目练习具体分析呈现，使学生在学习中融会贯通。

2.重视词汇教学，落实基础知识

通常完形填空提醒学生考查的是同义词或近义词、常用语法、固定搭配和上下文逻辑关系判定。要注重语境的创设，避免死记硬背，以至于在完形填空中知其意不懂其用法，不能形成知识的迁移能力。在日常阅读的积累中指导学生针对容易混淆的一些单词，有意识地将此类单词进行归类和总结；重视对时态、语态以及句法如从句的理解和应用；真正吃透基础语法；做好归纳总结一些典型和重要的搭配，做好这几点，才能最有效率地进行解题。

3.进行阅读训练，提高英语语感，从而提高理解能力

对于英语句子所表达的意思的理解不能一直停留在模糊阶段，要对文章整体和某些句群意义彻底理解，并对某些复现率高的句型和固定结构进行总结整理，以便在再次出现时能快速理解其意。

二、阅读理解

“得阅读者得天下”，阅读理解在学考中的比重是所有题型中最大的。针对此题型，可以沿用如下对策：

1.加强阅读训练，强化语篇意识

学考对考生阅读理解能力的考查，特别注重语篇和应用。在平时的阅读教学中，教师切勿肢解语篇进行翻译串讲、偏重单项知识的讲授和语法分析的不良现象，而是要始终将语篇教学贯穿于平时的课文教学和阅读理解教学中，提高学生从篇章整体入手概括语篇意义的能力，培养其预测下文，推断隐含意义，筛选信息等能力。教师也可以在学考复习阶段，精选阅读材料，每节课进行六分钟快速阅读训练，即时分析讲解，侧重阅读技巧的灌输和磨合领会，循序渐进地引导学生应用科学的阅读方法，培养学生快速、准确、高效的阅读能力。

2.泛读与精读相结合

在平时的模块内容学习中，教师每教授一篇课文，先让学生进行限时阅读，然后做阅读理解题。在整体吸收的基础上，再让学生对课文进行分段研读，在教师的指导下，掌握课文中的重点词语、句型和惯用法。泛读与精读紧密结合，在平时全方位注重培养学生的阅读能力。

千里之行，始于足下。英语学习是一个需要长期坚持的过程，策略到位，循序渐进，相信一定能够聚沙成塔。

冯禄伟.高中英语总复习的回顾和展望［M］.广西教育出版社，2011-03.