山区高中生英语阅读能力现状及提高方法

徐晓珍

（浙江省永嘉县碧莲中学）

山区高中较之城市中学在资源配置上差距很大。教材总体讲是起点高、难度大、内容多，山区高中生很难适应。在这种情况下，我们如何才能提高山区高中生的英语阅读能力呢？

在高中阶段培养学生的阅读能力，能够为学生今后学习英语打好坚实的基础，更是学生形成语感的重要方法，让学生能够真正学会英语。所以一定要帮助学生更多地阅读一些课外内容，以此来扩充学生对知识的了解，营造良好的语言学习氛围，还能培养学生学习英文的兴趣，然后积极主动地参与到英语的阅读、英语学习当中。

一、培养阅读兴趣，养成每日阅读的良好习惯

阅读能力的培养并不是一蹴而就的，而需要大量积累。高中生要学好英语阅读可以先从有兴趣的一些篇幅短小的文章出发，坚持每天进行一到两篇的练习。一般而言，就像阅读中文的，中学生大部分对小说散文类的文章比较感兴趣，阅读量也会比较大。所以在英语阅读练习中，教师也可以试着给学生推荐一些篇幅比较短小的名家小说散文等，这些不仅便于学生理解，还可以引起学生阅读的兴趣，养成学生坚持主动阅读的良好习惯。此外，在寒暑假期间还应该安排学生进行一些篇幅较长的世界名著原文阅读。而语言和文化背景是密不可分的，要做到学好英语，就一定要了解其社会现实和文化背景，所以学生要多阅读使用英语的国家的社会历史文化背景，尤其是英国的文化背景，以此帮助学生在理解基础上进行更好地学习。

二、认真做好阅读记录，学会阅读反思

英语的阅读不同于中文的阅读，作为第一语言的汉语，对于语言的表达都基本上深入我们的潜意识，而英语作为外来语，其表达方式又和英语有很大区别，所以学生在阅读的时候不能只是停留在看故事这一层面，而应该深入分析思考文章中作者用到的语法和句式，要对相关的语法、句式和生词做到随手摘抄，因为地道的英语中蕴含这大量丰富的语法和纷繁复杂的句型，而在近年来的高考题中难句长句也有所增加。所以，学生在坚持大量阅读的同时还应该要坚持多做阅读笔记，这样不仅可以帮助学生提高阅读能力，还可以提升学生的写作水平。在做到坚持阅读和写阅读笔记的前提下，学生还必须对自己所学所看的内容多加反思。要比较汉语和英语的表达习惯有哪些区别，进而塑造学生的英语思维。这样才能把所学语言知识转化为具有个人特征的阅读技能。

三、利用音频视频资料，提升阅读能力

现在有许多的音频视频资料，学生一定要尽量利用起来，将阅读的听、看、说充分结合起来，以提高自己的阅读能力。比如，中央电视台九套和四套都有很多英语节目和英语新闻，还有相关的教育内容，学生可以通过学习以提高学生的阅读能力。此外，还可以利用英语原声电影、英文歌等来丰富学生的学习范围，帮助学生提高阅读能力。高中生虽然已经具备抽象思维的能力，但一般而言还是会比较喜欢直观可感的内容。所以，音频视频的资料使用正好可以帮助学生更加简便地对英语进行相关了解，也让学生更加容易理解和接受其中的相关内容，从而帮助学生进行到后期的阅读中。

四、有目的、有计划地进行阅读练习

虽说学习不是为了应付考试，但考试毕竟还是现代学生不可避免的一个环节。尤其是高中生，他们还要面对高考这个人生中最重要的考试，而英语又在高考中占有很大比重，阅读在英语考试中的比重相当大。所以教师在给学生安排课程的时候，应该给学生安排一些针对考试而设的专门练习。阅读理解的练习也是有方法和技巧可寻的，俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”。要帮助学生提高阅读理解的分数，就应该把做题的方法教给学生。首先，在阅读的时候要做到严格要求自己，集中注意力，一气呵成。然后，就要在快速阅读中抓住文章主旨，理清文章思路，有了清晰的逻辑才能更好地进行阅读。接下来就应该带着题干细致阅读，更好地找出正确答案。高中生的英语阅读题中会有较多生词，所以学生要学会猜词。猜词的方法有很多，如根据词根进行推断，也可以根据上下文猜测词义。

综合以上观点而言，阅读理解作为高考的重点和难点，同时也是当代高中生学好英语的重点。所以在教学中，学生和老师应该共同努力，从多方面入手，注重坚持每天都做一定量的阅读，还要在积累的同时注意从更多地方收集资料，进行阅读分析，从而保证学生不仅在高考中取得好成绩，还可以让学生对英语产生极大的兴趣，使学生在英语的学习中终身受益。

何惠清.激发学生英语学习兴趣的策略［J］.广西教育，2008（05）.