浅谈中等职业学校校园文化建设成果

刘兴凡

（本溪机电工程学校）

一、校园文化建设重视程度提高

随着国家对职业教育重视程度的提高，不少中职学校领导深刻认识到校园文化对人才培养和学校发展的重要性，并逐渐加以重视，有的已经将校园文化建设纳入学校发展的总体规划当中。中等职业学校的生源文化基础比较差，学生存在各种各样的不良习惯，很难适应未来的职业要求，所以要让他们学会做人、学习、生存，要保持校园的稳定和谐，实现可持续发展，就必须要抓好校园文化建设，校园文化是培养合格人才的有效途径。

二、校园文化建设形式多种多样

无论是物质文化建设还是精神文明建设，大多数中职学校都开展得卓有成效。随着校园环境的改善，硬件设备逐步完善，制度和活动建设也都很有声势。中职学校校园文化通常以形式多样的活动为载体来体现，同时校园文化活动也被作为管理学生的重要手段之一。随着国家越来越重视中等职业学校学生的专业素质，校园文化活动也开始注重兴趣与专业学习相结合，培养学生的专业兴趣，通过开展与企业岗位群相结合的活动，提高学生的职业技能。形式多样的校园文化活动使校园富有生气，学生从中找到了自己的兴趣，增长见识、培养能力，锻炼了学生的才干和人际交往能力，并为“学校人”向“职业人”转化提供了桥梁。

三、校园文化建设理论研究提升

目前，对于校园文化的理论研究大部分集中在高校，高校教师理论功底深厚，在校园文化理论研究方面也取得了显著成果，并对中职学校校园文化建设起到了一定的借鉴作用。

对中等职业学校校园文化建设理论的研究，主要集中在对学校的理念研究，包括对价值观、教育思想、校训校风、管理、发展等基本模块进行总结、提炼、重塑、提升。对中职学校校园文化的研究，包括对内完善学校规章制度，规范学校行为；对外加强学校宣传，开展校外交流活动。通过学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。

中职学校校园文化对于学生的成长、成人、成材具有非常重要的意义，校园文化的独特功能决定了它在学校教育中的地位。中职校园文化能够为中职学校和个人提供可持续发展的原动力和支持力，是学校的核心竞争力，中职学校要培育自己的品牌和特色，就必然要高度重视校园文化建设。