高中语文课堂对话教学初探
2015-08-15冷正强
冷正强
(贵州省遵义县第一中学)
目前,由于高中学生接受知识的能力还比较差,在高中语文教学过程中教师应该不断改革高中语文教学的方式,从而提高高中语文教学的质量。课堂对话教学模式受到人们的广泛关注,主要是由于课堂对话教学模式能够激发高中学生获取知识的兴趣。
一、高中语文教学的现状分析
目前,我国高中语文教学过程中一直实行传统的教学模式,使得高中语文教学质量已经大不如前。与此同时,当代高中学生的语文基础普遍较差,这成为我国高中语文教学中最明显的现状。首先,高中学生的语文学习能力较差,这是当代高中学生语文基础不好的综合体现。其次,高中学生的语文基础较差,从而限制了高效语文课堂教学的进行。再次,我国高中学生解决语文实际问题的能力也不高,高中学生并不擅长一些语文知识的实际应用。同时,高中学生对语文的学习积极性也不高,甚至出现厌学等现象,进一步导致高中学生的语文整体基础比较薄弱。因此,针对高中语文教学的现状,在高中语文学习过程中采用课堂对话教学法,对提高高中语文课堂教学效率非常重要。
二、提高高中语文课堂教学质量的策略
为了进一步提高语文课堂教学的质量,在语文课堂教学开始之前,语文教师应该设计好课堂对话教学模式的开展形式,在课堂的开始阶段就牢牢地把控住学生的语文学习情绪,提升学生学习语文的效率。针对这样的情况,在语文课堂开始导入课文的时候,语文教师要巧妙地进行课堂对话教学方法的设计,寻找出贴切的方式,以便于能够迅速地吸引学生学习语文知识的注意力,让学生充满兴趣地进行课堂听讲,进而促进课堂对话教学方式在高中语文教学中的开展。当然,高中语文教师应当根据学生的具体情况,并结合课堂上的语文教学情境,合理地采用课堂对话教学模式。
在高中语文教学过程中采用课堂对话教学法时,为了促进课堂对话教学方法的开展,语文教师可以先通过简单的提问带领学生进入对话教学的氛围中,然后以学生为对话教学的核心开展教学,从而引发学生对于语文知识的兴趣。在高中语文课堂对话教学的过程中,鼓励学生进行讨论,并激发学生的语文学习兴趣显得非常重要。同时,教学过程中教师应该提前对教学内容进行梳理,同时结合学生的实际应用水平,设计适合学生学习的课堂对话教学环境。当然,为了提高高中语文课堂对话教学的效率,还需要增强课堂教学的趣味性,通过采用多样化的课堂对话教学方式来丰富学生的想象力,以此来激励学生学习语文的兴趣,从而提高高中语文教学效果。
总而言之,在高中语文课堂对话教学的过程中,高中语文教师不仅要注意培养高中学生的学习兴趣,还应该重视加强对高中学生语文学习能力的培养,从而提高高中学生的语文素养,这样才能有效地提高高中学生的语文水平。但是,目前我国的高中语文教学还存在很多问题,制约了课堂对话教学法在高中语文教学中的应用。
蔺焕林.对话型语文课堂教学初探[J].教育战线,2014(19).