如何优化医学类院校计算机教学质量

庄自会

（云南省昆明卫生职业学院）

计算机教学引入课堂，进行多媒体教学，不仅有利于提升学生的能力，而且有利于优化高校计算机教学质量。改变过去的教学方法能使学生学到新的理念和知识，激发学生学习的兴趣，有利于提高学生的主动性，方便学生更好地适应社会。

一、医学类院校计算机教学现状

医学类院校的主攻科目为医学，把理论教学作为重点，忽视了计算机教学。21 世纪是信息社会，计算机的运用日益普遍，这就需要各个院校稳抓计算机技术，老师引用多媒体教学进行授课，不仅改变了过去单一的授课模式，还把声音图片带进了课堂，有助于激发学生对计算机的兴趣。计算机教学改变了过去的课堂环境，让学生提高了对理论的充分认识，有助于学生了解这门课程的重要性。

对课程进行创新也需要运用计算机教学，计算机中包含着巨大的信息量和知识理论，有助于老师举一反三使学生更明白知识理论，不再像过去一样板书上就一个例子反复运用。医学类院校讲课时需要放映许多有关医学的视频，有利于学生理解知识，相互交流。作为新世纪的学子，会运用计算机是时代的要求，所以优化高校计算机教学有利于学生以后的社会生活。

二、运用多媒体网络教学

新形势下，教育进行全面改革，随之学校的硬件设施也逐步升级，每个教室都配备了电脑，方便老师开展教学活动，把计算机技术引入课堂，改善了课堂环境，有利于提高教学质量。多媒体教学软件内容比较完整具体，具有一定的广泛性，符合现在全国统一的教学大纲。因此，老师要采用多种样化的教学方法，充分利用学校的硬件设施。在课堂上老师利用多媒体讲解，课下有助于老师在网上进行教学交流，形成新的平台，帮助学生分析疑难问题，做出合理的解释，有利于学生快速提升自己的能力。

计算机教学改变了过去板书教学的单一模式，有助于学生全面理解所学内容，拓宽知识面，使教材上的内容更接近生活，更加符合学生的要求。为学生创造了一个比较轻松的学习环境，有利于学生快速进步。计算机教学以实践为基础，教育学生进行自主学习，运用多媒体教学使老师的主体地位减弱，给学生更多的自由空间，通过教学软件，有利于学生更好地进行预习、复习，使学生学习知识有一定的连贯性。多媒体教学有较强的互动性，有利于提高学生的学习兴趣，方便学生进行操作，达到良好的教学效果。

三、运用计算机技术改变教学质量

不仅老师需要具备一定的计算机技术，学生也是一样，社会在快速发展，为了跟上时代的步伐，为了优化计算机教学质量，需要经常给老师和学生进行充电，目的是为学生提供一个相对轻松的学习环境。老师熟练操作电脑，利用课下制作的软件进行教学，会使学生对知识产生新鲜感，吸引学生的注意力。这样做不仅使课堂气氛非常活跃，还有利于学生拓宽自身的眼界。

学校定期开展一些关于计算技能的比赛，有利于学生通过学习计算机来巩固自身的能力，同时也方便了学生在今后的课堂上更好地运用多媒体进行交流，有利于促成学生和老师的不断合作，还优化了高校的计算机教学质量。老师利用多媒体教学不仅能反映教学大纲的内容，还能通过计算机技术把知识内容做到声、图、文并茂，使学生更好地理解所要学习的内容，同时也方便了老师的教学。

四、创新教学，提升教学质量

计算机教学需要运用灵活的方法来迎合学生，综合当下学校公有的资源，根据学生自身的兴趣爱好，让学生自由探索学习，计算机教学可以帮助老师达到良好的教学目的。老师应该抛弃传统的教学理念，把学生放在第一位，运用计算机教学进行案例分析，更好地挖掘学生的个人潜能，并且在课堂上增加学生上机操作的机会，这样不仅有利于提升学生的操作能力，还大大改善了计算机教学的质量。

优化医学类院校计算机教学质量需要老师改变原来的教学观念，提高自身对计算机教学的认识，规划好课程。在课下老师可以成立学习兴趣小组，通过计算机分配任务，使学生与学生间友好交流，相互合作，在课上通过多媒体平台，让学生充分展示自己，进而巩固学生计算机的基础和操作能力，有效地激发学生的学习兴趣，优化计算机教学质量。

时代在快速发展，计算机教学深入人心。为了更好地优化计算机教学，更好地激发学生的学习兴趣，响应医学类院校的教学宗旨，新课标要求下，高校要积极进行教学改革，以更好地提升学生的素质和能力，不断优化计算计教学质量。

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