注重个性化培养：实现高中数学教学中个性教育的培育

时春燕

（新疆新源县第八中学）

传统式的教育模式满足不了高中学生对数学的需求，为了更加完善数学教学质量，提高学生的综合素质能力，高中数学教学发展个性教育迫在眉睫。不断完善教学方法、手段，不断培养学生的个性特点，进而提高数学教学质量。

一、加强学生创新能力的培养

在高中数学教学过程中，教师要注重对学生创新能力的培养。充分调动学生学习数学的兴趣，引导学生如何学习数学，如何进行创新式教学、独立思考，帮助学生利用数学知识熟练地解决生活中遇到的各种问题，加强对数学知识的应用能力。同时，数学教师也要鼓励学生不断地探索知识，大胆地提出质疑问题，不断地在探索中掌握更多的知识。教师要使用多种教学手段，来激发学生学习的兴趣，调动起学生探索知识的欲望，进而不断提高学生的学习能力，不断促进个性化教育的发展。

二、充分发挥学生家长的作用

社会、学校及家长三方对高中生的教育都发挥着重要的作用。家长要配合学校对学生个性的培养做出应有的帮助。由于高中生心智逐渐发展，渴望被家长认可及关注，家长的做法影响学生对学习数学的态度。所以，教师要及时、定期与家长进行沟通、交流，了解学生的心理动态。教师可以通过家访或者邀请家长到学校学习、交流的方式，与家长进行交流学生在学校及家长的生活、学习情况，方便教师了解近期学生的心理动态，也有助于家长更好地了解学生在校的学习情况。教师通过了解学生的具体生活、学习状况，可以针对学生的个体差异对学生制定个性化培养的方案，更加有效地培养学生的个性化能力，促进学生数学能力的提升。

综上所述，在高中数学教学过程中，个性化教育已经得到了社会各界广泛的关注。为了提高数学教学效率，提升学生数学学习的能力，不断完善高中数学教育方法，数学教师要为之付出更多的努力和艰辛，不断探索研究数学个性化教学方法及创新理念，并实践于教学过程当中。实现全面提升高中学生的整体素质，为社会培养更多的专业素质型人才。