对合作学习教学方式在高中化学教学中的应用研究

2015-08-15易武葵

新课程(下) 2015年10期

易武葵

（湖南省长沙市浏阳市第九中学）

与传统的教学模式相比，合作学习能激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中去。

一、组建科学的合作学习小组

要想在高中化学教学中采用合作学习教学方式，就必须对学生进行分组。在分组的过程中，教师要合理地分配好小组成员，这样才能让学生较好地进行化学实验。同时还应让每一个小组推选出一名能力较强的学生来担任小组组长，这样在做实验的过程中才能够充分发挥其组织能力，并让每一个学生都投入到学习中去，这样才能够真正发挥合作学习的作用。

二、教师要及时对学生的学习技巧进行指导

由于刚刚组建合作学习小组，所以学生在开始阶段还不能掌握好合作学习的技巧，这样就降低了合作学习的效果。所以，教师在开展教学的过程中要适当地对学生的合作学习技巧进行指导，并让学生在教师的引导下更好地掌握学习的方法。教师在指导的过程中，要让学生清晰地将自己的观点表述出来，同时还要让学生进行分工合作，以此来更好地开展合作学习。

三、制定明确的学习目标

只有每一个学习小组的合作学习活动取得成功，才能证明这堂教学课获得了成功。所以教师在开展化学课堂教学的过程中要让学生在小组中建立起统一的学习目标，并在这一教学目标的指导下，让学生充分发挥学习的主动性与灵活性，这样学生在学习的过程中才会主动投入到学习中。如，在讲述“过滤和结晶”的过程中，教师可以让学生通过对比过滤与结晶本质上的区别来进行合作学习，通过分工合作，让学生明确自己在小组中的任务，最终完成这一学习任务。