浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养

刘小凤

（重庆市合川云门中学）

一、化学教学中存在的问题

为了达到应试教育的要求，高中化学教学方法一般采用老师板书教学，学生进行题海战术不断地对试题进行摸索。这种常态的教学模式不仅阻碍了教育事业的前进，还大大减弱了学生的创新能力，使学生只能照搬原来的旧模式，不能形成新思想，对有些知识造成错误的理解，不利于新课改的要求，对学生的思维进行了限制。

应试教育下培养的学生学术知识储备量充足，创造能力和实践能力相差很远，培养出的人才不能被国家重用。化学这门学科比较特别，需要学生动手做实验得出结论。所以高中的化学课程应该多安排实验，多给学生自主思考能力的机会，这样有助于学生创新能力的培养，更加适应社会的需求。

二、学生创新能力的训练

在之前的教学过程中，老师过多地注重学生的知识掌握情况，忽视了学生实践能力的培养，化学就在生活中，所以说学生的创新能力需要训练，毕竟创新是大脑思维的拓展。首先老师要对学生自主进行实验操作这类教学活动重视起来，这是打开学生思考大门的钥匙。或许单看化学这门学科比较抽象复杂，实则它是需要学生进行创新性研究，学生进行实验操作，老师进行简单的引导教育。老师需要把过去的教学方案改一改，及时纠正学生的错误做法。让教学更接近生活，让实验就在我们身边，学会发现、学会观察。

实验结论只是个结果，它需要过程的探究。可以让学生自主安排实验设计，老师给予改进方案，有利于学生开拓思维，也做到了学生创新能力的训练。对待学生提出的想法，要鼓励学生探索，正确的想法给予表扬。这样做有利于提高学生的积极性，让学生轻松学习化学。新的教学模式推动教育的进步，让学生步入世界开放式教育的轨道。

联系实际生活，运用到化学教学中。通过教学活动的开展对学生进行创新能力的培养，注重学生思维性的延伸。为了祖国的建设力量，为了祖国更好地发展，化学对学生的意义重大。开放式教学前景辽阔，需要老师和学生的积极合作才能完成。