试分析专题模式在高三地理复习中的应用策略

徐达红

（安徽省望江中学）

高三学生通常都会处于紧张的复习阶段，在地理复习中，时间非常有限，所以，为了在有限的时间内取得良好的复习效果，必须开展专题模式，而且这一模式通常被用在第二或第三轮复习中。

一、理清结构

为了更好地开展专题复习，必须将高中地理的复习内容进行整体划分，建立一个合理的复习结构。根据高中地理的整个内容，可将高三复习的内容分为自然地理、人文地理、世界地理以及中国地理，当然，为了在复习过程中让学生对知识点认识得更加透彻，可以进一步细分，如将中国地理依据30°N 和90°E 和110°E 三根经纬线构成的一个框架进行复习。针对每一个复习专题，地理教师要根据专题的内容以及本专题复习内容的难度来进行课程安排，如果本专题的内容较多，地理教师针对这一专题所安排的课时也应该相应增多，而且在复习的过程中速度应该适当地放慢。

二、做好备课工作

面对高考压力，高三地理专题复习对于地理教师来说，也是一个巨大的挑战，为了收到良好的复习效果，教师必须做好备课工作。首先，教师要对整个知识系统非常熟悉，对每一个专题中的相关知识以及相关案例有一个全面的掌握。地理教师还应该设计一系列的专题复习，而且教师为学生所准备的这些题型，必须有一个由浅入深的排布，通过这些题目对学生进行循序渐进的引导。教师要根据专题的内容，选择典型案例，而且这些案例考查难度也应该由浅入深，通过这些案例，一步步地提升学生分析问题和解决问题的能力。

三、做好解题模式

每一个专题中都会有些知识难度较大，学生多次学习和复习也很难透彻掌握，所以，教师要针对专题中的这些知识点，设计易理解的训练题目，教给学生一个实用有效的解题模式。如，针对“构建全球不同日期问题”的解题模式，如果已知时间求日期分布，那么可以在一个圆中画出表示180°的经线代表地球，画出地球自转的方向，则逆时针方向经过180°左边为新的一天而右边为旧的一天。然后，根据相关已知条件计算出0 时经线，将此0 时经线画到圆中，那么从180°经线往西到0 时的范围为新的一天。通过这种方式，让学生对一些较难的问题有一个清晰的理解和认识，为实际解题提供很大的帮助。

张超宇.如何上好高三地理专题复习课［J］.新课程学习：基础教育，2010（07）.