让自信之花在数学课堂绽放

祁银龙

（甘肃省镇原县郭原初级中学）

学生在学习数学的过程中,普遍感到困难，接受难度大，这给教学增加了难度。因此要想让学生更好、更主动地学习数学，教师必须努力培养学生学习数学的自信心，那么，如何培养学生数学学习的自信心？

一、做关爱学生，师德高尚的数学老师，做学生喜欢的数学老师

在陈志华《我仰望了六十年的恩师》中，有这样一段话：“中学生，犹如一张白纸，毫无主张，偏爱什么课程，常常是因为这门课程的老师受到爱戴。我和我的许多同学，就是因为被语文老师的人格魅力感动，对语文课特别有兴趣，学习比较用心，喜欢读些课外读物，也勤于练习写作。我想，我中学时代的语文老师，教书效果好，首先是因为他们关爱学生，师德高尚。”

古语云：亲其师而信其道。因此，我觉得，学生喜欢上一位数学老师，就会喜欢听他的课，喜欢学数学，数学的求知欲会变得更强烈，数学的学习上会变得更主动、更自信，相应的数学成绩就会很好。如何做一个让学生喜欢的数学老师呢？首先要关爱学生，师德高尚。师生距离的拉近、心理的相融，会促使学生在数学学习上的自信心和求知欲明显提高。有一次上数学课时，我觉得课堂气氛不好，就发了火，后来发现他们作业交不齐，大部分学生应付现象严重，课堂气氛比以前更差了。于是我立即择机对学生作诚恳的自我批评，同时又委婉地指出了他们在学习劲头上的不足。这次积极的师生交流沟通，消除了师生间的隔阂，改善了学生的学习情绪，鼓舞了人心，课堂气氛变得活跃起来了。

二、尊重每一位学生，坚信每一位学生都是金子

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”只有用爱心去灌溉，以尊重去耕耘，才能让那些幼苗茁壮成长，绽放出鲜艳的花朵。我有一个学生小明，她好动，学习不好，自控力差。同学们不愿和她交往，她很敏感，总觉得别人在看不起她。我下决心一定让她重建自信，找到自我。我告诉她：“老师相信你是一个好孩子，你也要相信老师对你和别的同学一样好。”每天课间时间，我指导她和同学正常交往，一起做游戏。课上单独布置作业给她，不会的给她讲解。这样她慢慢地走出封闭的自我。一次她告诉我：“老师，不是我不愿和别人玩，他们说不喜欢我，我愿意和您说话，因为您对我好。”我被她的话震撼了，让我深刻地体会到“教育成功的秘诀在于尊重学生”。现在她不再封闭，愿意交流了，从她的身上我领略了真正的博大与无私。

总之，自信心的培养并非是一朝一夕的事情，应该持之以恒，在数学课堂教学实践上努力培养和增强每一个学生的自信心，让我们每一位教育工作者从关爱学生从起，从尊重每一位学生做起，让自信之花处处绽放，让快乐和笑声充满课堂。