爱的管理 铁的纪律——高一班主任致家长的一封信

余绍明

（安徽省宁国中学，宁国 242300）

尊敬的___________ 家长：

新春将至，请允许我代表高一（3）班所有的任课教师祝您：阖家安康，平安幸福！接手这一届学生我有一种特别的感觉，不为别的，只是因为我刚从教时，你们正处在你们的孩子现在一样的年龄.我想正因如此，你我之间应有更多的共同语言，也更易沟通交流.在这封信中我将就本学期班级工作中的一些做法、收效以及你的孩子的特点，管理教育上的一些问题提出我的建议与想法.我这个人说话往往口无遮拦，“短笛无腔信口吹”，如有不妥之处，敬请海涵.

先说说班级的现状及主要的管理措施.记得刚接手这个班级军训时第一次站队，看到一些学生东倒西歪，摇头晃脑，队伍七零八落，稀稀拉拉，我深感忧心——倒不是因为他们队伍站得不好，而是因为站不好队伍暴露出来的深层次的问题.当时有几位上一届的学生一直在旁观察，集合结束后他们对我说：“余老师，他们虽是重点班的学生，但带好他们依然任重而道远.”从那时开始，我便认识到，若想三年之后给各位家长一个满意的交代，必须从培养团队精神，强化纪律观念，增强责任感意识，约束行为习惯入手进行全方位多层次的教育管理.为此，本学期中围绕上述主题，我采取以“主题班会”为主，以周记交流，个别谈话，约见家长，思想汇报，长跑等为辅的多种措施、方法强化管理.经过一个学期的努力，尽管现状仍然不尽如人意，但我自我感觉班级作为一个团队已基本成形.学生的团队精神、凝聚力、意志品质、上进心都有了不同程度的提高；学生的行为习惯、学习习惯及自制能力也有所改善.各位家长，如果你感觉到你的孩子本学期中有一些好的变化，如果你能感觉到你的孩子正在健康成长，那么，我就可以说，本学期的工作是扎实有效的.

其次再说说我的一些想法.三十多年的教学生涯使我认识到“做人”比“做文”重要，“素质”比“成绩”重要，因而在教学管理中我一直奉行“先学做人，后学做文”的原则，上段所言班级管理措施也正是基于这一管理宗旨而制订实施的.作为老师，我当然明白，成绩对每一个同学、每一个家庭意味着什么，但即使提高了成绩，如果不能提高学生的综合素质，学生最后也无法达到理想的高度.“根深”方能“木茂”，“欲速则不达”这些话从正反两方面告诉我们急功近利只会功亏一篑.在此，也请你们放心，“让孩子考上好学校是硬道理”这句话我会永远铭记于心.各位家长，现在的社会浮躁之风盛行，在这种大环境下，让你的孩子明白自己的成长是一种责任，让你的孩子明白考大学并非读书求学的根本目的，不是一件容易的事.因此，在班级管理中我一直把“爱的管理，铁的纪律”作为指导方针.我以为现在的学生不缺少关爱更不缺少呵护，他们缺少的是一种能激发他们内心的热情及上进心的一种更理性的爱.也许正是基于这种认识，也许是我个性的一些原因，我对学生的爱可能多了一些理性，少了一些感性；多了一些狂风暴雨，少了一些春风化雨.我想如果我的工作即使暂时得不到你孩子的理解，但从长远看，当他们三年之后走出家门，能坚强自信地面对生活的种种挑战，能用自己的双手撑起属于自己的一片蓝天，能用双脚踏开一条属于自己的人生之路时，他们会理解老师的用心.

再次谈一谈现在孩子的特点及建议.第一，思维活跃，见多识广.与我们相比，他们的成长环境使他们更容易接受到各种各样的新思想、新观念、新知识，但因为年龄及阅历所限，在很多时候他们缺少区分假、丑、恶，真、善、美的能力，因此我建议各位家长在管理教育自己的孩子时宜“疏”不宜“堵”.既要让他们尽量开阔眼界，又要让他们学会在五光十色中辨别是非，把握好自己.做到这一点虽然有难度，但我相信各位不缺对孩子的爱心，我更相信各位都希望自己的孩子有美好的前程，而这两点正是我们能做成功的父母最重要的基础，只要我们付出努力，相信总会有收效.第二，想上进又怕吃苦，想努力却又无所适从.在不少同学的内心中有两个“我”，一个“我”是积极上进，阳光灿烂的，另一个我却是散漫怠惰，阴云密布的，这两个“我”不时在他们的内心中冲撞，使他们常常处于矛盾困惑中.用心观察，你会发现你的孩子的内心世界愈来愈复杂，源自内心的需要愈来愈多，在这种时候我们所能做的是陪他们走过人生中的这一道关口.激励、鞭策应代替溺爱、埋怨，方法重于结果，这道理你们明白.用心关注会让你的孩子愈来愈亲近你、信任你，其实很多时候，我自己也扪心自问：当我抱怨我女儿离我愈来愈远时是不是我陪她的时间及对她的帮助愈来愈少呢？第三，学习能力偏弱，知难而上的勇气严重不足.孩子上高中后，面对着的是全新的挑战，知识容量加大，难度加深；强调理解运用，淡化死记硬背会让他们有时茫然无从.如果在学习中无计划、无目的势必导致学习效率不够理想，学习成绩下滑.再加上在初中时教师在教学中以灌输为主，管理中以强制措施为主，导致学生在学习中对老师有严重的依赖思想，缺乏自主性、独立性.学习中有问题教师当然应帮助解决，使每一位同学都成长是我们义不容辞的责任，但我们毕竟不能代替你的孩子的学习，也不可能时时刻刻守在你的孩子的身边，所以我向你建议，千万别忽视对孩子自控能力的培养，孩子总有离开父母离开老师独立生活的那一天！十五六岁应该有控制好自己的能力，你的孩子能否具备这种能力，那就看你我双方的工作是否确有成效了.第四，培养孩子吃苦耐劳的品质.高中的学习是苦，学生不仅要投入大量的体力、精力，还需要承受相当重的心理压力，因而，让孩子在平常的生活中吃点苦，对高中学习会有所帮助.我以为学生就吃而言，吃饱即可，即使补充营养，牛奶、鸡蛋、水果也就完全可以了，不需要更多的营养品；就穿而言，能保暖，看得过去就行；睡觉睡足即可，晚上七小时，午休一小时，足以保证充分睡眠.另外，我一直认为我校学生并不太苦，宣中高一年级实行月考制度，广德中学周六自习考试.看看周围重点学校的情况，我想，面对压力，我们除了选择迎接挑战外，别无他途.第五，及时了解孩子的思想、心理变化，多与学校联系.这种年龄的孩子思想幼稚，在环境的影响下，极易发生思想变化，在学习、生活中的挫折、不如意也常常会使他们的心理产生变化，或烦躁不安，或易怒冲动，如果你发现孩子无心于学，思想不稳定，听不进正面教育，推卸责任，心情压抑，或与其他同学过于密切的交往都应引起相当的重视，一方面在家中多关心、询问、教育；另一方面及时与我联系.同样，如果你的孩子在学校有问题，我也会及时跟你们联系，以便有问题能及时解决.

在此特别提请各位家长注意两点：1.孩子的社会交往.“学会交际”是素质教育的重要目标，交际能力只有在不断的人际交往中得到提高，我所说的注意孩子的社会交往不是说将孩子关在家中，关在教室中，不让孩子与他人交往，与社会接触，而是指注意引导孩子在与人交往的过程中明曲直辨是非，以避免交友不慎给孩子的成长带来不利影响.2.走进孩子的内心世界，多接触孩子，只有在接触中，你才能了解孩子的兴趣、爱好.了解孩子的兴趣、爱好，你才能走进他的内心世界，如果你的孩子沉溺玩电脑了，我建议应适当控制.网络对学生的影响是利大于弊还是弊大于利，教育界近些年一直没有定论.前些年我在《中国青年报》上看到一篇文章：文章说的是清华大学有一个规定：大一新生学校建议不购置电脑，这个现在已在北京一些名牌高校推广，清华做出这个规定，并且北京高校推广，这种做法想必有其理由.禁止孩子玩电脑当然不行，但适当控制，引导却有必要，我的建议是一天玩电脑时间不得超过两个小时.时间过长，对孩子身心健康不利，对学业也有不利影响.如果你的孩子喜欢看电视，我建议你多给予引导.中央电视台各套节目都有一些有利于学生开拓视野，丰富知识的节目，如果引导得法，孩子的兴趣、爱好会逐渐向着你们期望的方向变化，他的成长之路也会顺利一些！

我从教近三十余年，你的孩子所在的这一届是我所教的第十二届学生，我期望这一届同学在你我相互配合下，在你的孩子踏踏实实努力下，取得前所未有的优异成绩.我总觉得，在学校中教会学生做文重要，教会学生生活，教会他们做人更为重要.如果我们的努力得以成功，三年后你的孩子不仅能考入理想的学校，而且还会在思想、心理方面走向成熟，真正长大成人.我们的愿望、目标是一致的，你我之间更多的应该是理解，合作与支持，你说是吗？

让我们携起手来，同心一意，为你的孩子，我的学生能走向三年后的辉煌共同奋斗！再致新年吉祥如意，万事顺遂！