学校体育功能回归的现实需求研究

张 洋

（河南工业职业技术学院）

体育在不同时期和社会发展阶段都担负着不同的使命。 在全面建设社会主义的今天，仅仅强调增强体质、增进健康已满足不了人们的需要和社会发展的需要。在物质文明发展到一定程度后，人们开始追求精神上的享受。体育功能随着生产力的发展而变化，现在的体育功能随着单一的功能向多项功能发展， 体育的教育功能进一步强化、健康娱乐功能得到充分发展，发展竞争意识、促进经济发展功能以及传递文化的功能得到进一步利用。

一、学校体育的概念

学校体育属于教育范畴， 学校体育活动是以健身练习为主要内容来进行教学和训练的， 它要求人体直接参与活动并承受一定的身体负荷和心理负荷，需要学生靠意志来克服困难，从而磨炼自己的意志。学校体育教学是学校体育的重要组成部分，现代体育教育越来越重视教学和追求教学的认知、 情感和技能等各种目标的协同达成，强调知、情、意、行的有机统一和均衡发展。

二、学校体育的功能作用

学校体育教学是我国各类学校全面发展教育的一个重要组成部分，是提高学生健康水平、增强学生体质、丰富文化生活的手段。学校体育能够促进学生身体素质的全面发展、促进德育完善、促进学生智育健康发展、促进学生之间的交流与合作。

三、现阶段学校体育存在的问题

现阶段，学校体育存在的问题比较突出，主要表现在开设项目单一，教学内容简化，一些偏远学校甚至不具备上体育课的条件。教学内容单一、枯燥，运动量还是倾向于竞技体育。体育师资不足、专业水平偏低。 场地器材匮乏、体育经费短缺等这些方面，都严重制约着学校体育的开展和良性发展。

四、学校体育对功能回归的现实需求

近30年的研究与探索，伴随着教育思想改革的推进，新思想的不断涌现，学校体育功能得到了前所未有的发展与突破。学校体育是社会的组成部分，也是教育的组成部分，与社会和个人有着千丝万缕的联系，无可厚非地承载了促进社会、教育、个人发展的职责。尽管相关部门的通知要求有值得商榷之处，但是，就总体而言，增加学校体育运动，增强学生体质，是非常必要而且应该肯定的。一项有意义的体育活动，却不能迅速、全面地开展起来，究其缘由，确有一些客观条件的限制。 根据前文所提到的学校体育所存在的问题，我们将对这些问题做出进一步的改善。

五、结论和建议

1.结论

青少年的身体素质决定着国家的命运， 同时他们又是现在和未来体育消费的主体。 一个人对于体育的爱好基本是在学校时代形成的， 因而学校的体育教育对人们日后对体育的态度有着非常重要的影响。人们通过学校的体育教育应该明白：进行体育活动除了可以强身健体之外，还可以在体育活动中与大自然接触、与他人沟通，体验顽强拼搏、团队协作等体育精神，这是其他娱乐活动都无法替代的。让学生在锻炼中学习到一些体育技能知识，了解到体育的历史和发展，让学校体育回归到教育中去。培养一批健身指导从而使学校体育更好地融入教育中去， 让真正意义上的学校体育功能回归到教育当中。

2.建议

（1）国家对于目前学校体育应该加大重视程度，对各体育教育部门以及学校应做出各种指示文件和资金的投入。

（2）社会对体育必须加大社区体育投资以及社区体育教练的培养，应让社区群众意识到体育锻炼的重要性和身体健康是息息相关，在节假日多开展社区体育活动和体育健康知识方面的普及教育。

（3）积极改善学校体育设施，对学校器材及时更换，老师定期应参加体育知识学习， 学校领导在一定时间内对老师学校成果进行抽查。

（4）家庭对子女的教育应从体育开始，没有一个良好的身体要去学其他或者做一些其他的事那都是纸上谈兵。 家长要想子女身心健康，就要配合学校注重学校体育和社会体育，在课余时间家长应让子女加强体育锻炼。

（5）学生不仅应该在学校中参加学校体育，还利用一些业余时间去社区以及健身娱乐场所定期参加体育锻炼，开发自己的智力、学习团队合作、勇敢顽强、遵守纪律、提高学生生理以及生理水平。

王明献，李王杰.略论学校体育功能的回归［ J].西安体育学研报，2010（09）.