活用项目驱动，创新体育教学——中职体育教学改革探索

谢 明

（江苏省惠山中等专业学校）

随着时代的发展，社会的竞争越来越激烈，人才的竞争越来越激烈。未来社会更关注的是人的身体健康。中职学生的身体素质状况，会直接影响到他们以后的生活和工作。一直以来，中职学生的体育教学处于传统的教育观念。中职学校体育教学不了解学生真正需要的是什么，对体育教学不够重视，导致学生参加体育活动消极、怠慢。这不利于中职学生的身心发展和综合素养的提高。因此，对中职体育教育的改革迫在眉睫。中职体育教学改革，要适应时代的发展，根据学生的实际情况，做出有针对性的教学。

一、中职体育教学现状

1.体育教学不被重视

对大部分中职学生而言，体育课就是放松、休息的时间，在体育教学方面缺乏监督考核，老师也就放松了对体育课的组织和管理，因此一遇到体育课学生便借机请假办私事，或者无缘无故缺席。在体育课上大多时候是布置任务让学生自己完成，课上有提供一些体育器材，不进行专业的知识讲解和示范，导致学生对体育课逐渐失去兴趣。长此以往体育课便“游戏化”“自由化”了，学生的身体素质得不到锻炼。

2.教学观念传统、落后

传统的教学模式多以技术教学为主，也是“填鸭式”的教学方法，直接影响了体育教学的发展。整个课堂全是教师统一口令的“军事化”教学，过多地强调教师主导作用的发挥，忽略了体育本身的功能，也忽略了对学生体育意识的培养。另外，体育评测手段单一，不能全面、准确地反映中职学生的体育学习状况。

3.教学内容单一

当前，中职体育教学的内容主要包括篮球、足球、乒乓球、跑步、跳高、跳远以及武术和散打等，这些大部分都是竞技性体育项目。无论是动作要领还是热身训练，中职学生在中小学阶段都已经学习过，在中职阶段这样的体育教学显得过于单调。此外，中职的体育教学没有培养学生的体育意识和锻炼习惯，没有真正阐述体育对人生的意义。其实，一个健康的身体，不仅仅有健康的体魄，还要有健康的心态。因此，中职体育教学要根据学生的实际情况，选择多样化的体育教学内容，全面提高学生的体育水平。

二、中职体育教学的改革措施

1.更新教学观念

中职学校应该坚持“健康第一”的体育教学观念，改革此前的竞技体育教学模式。不进行教育观念的改革，难以摒弃传统的思路，只有进行教学创新，才能帮助学生健康、快乐地成长。学生在中职阶段的体育状况关系着日后的人生状况。常言道“身体是革命的本钱”，只有拥有一个健康的体魄才能全力以赴地打拼事业。中职学校应该实施素质教育，促进学生身体和心态的全面发展，培养学生树立终身体育意识，帮助学生养成终身锻炼习惯。

2.拓展教学内容

中职体育教学要根据学生的需求和实际情况，开展多样化的体育内容。不仅要让每一个学生参与体育锻炼，更要使学生热爱体育锻炼。中职学生经过中小学的体育教育，已经形成因人而异的个人爱好。有的学生喜欢篮球，有的喜欢排球，有的喜欢跑步，有的喜欢武术，中职学校需要根据学生的需求，因人而异地进行体育引导。学生在选择体育项目的过程中需要充分发挥主动性，积极展示自己的爱好和特点，选择适合自己的体育。同时，拓展教学内容除了开展多种体育课程以外，针对某一项目还需要深化教学。譬如篮球项目，除了教授篮球动作和技巧以外，还需要讲授国内行情和国际行情，让学生在宏观和微观上都有认识。此外，在教学过程中，偶尔进行其他项目的体育尝试，也是一种极好的拓展，对于开发学生更多的体育爱好有重要意义。

3.创新教学方法

单一、乏味的教学方法让学生感到厌恶、反感，多样、有趣的教学受学生欢迎、热爱。因此，教师在体育教学中要创新方法。例如，在武术教学中，可以通过团队比赛的方式，让学生感受武术的魅力。在这个活动中，学生不仅亲身感受到了教师传授的武术技巧的魅力，也让学生切实认识到技巧的重要性，还可以培养学生之间的团队合作能力，感受合作的乐趣。教师可以通过不同形式、不同风格的方法和手段，以创新的教育方法，调动学生的积极性，培养学生的兴趣，达到锻炼的目的，并养成锻炼的习惯。

4.改革教学模式

模式是宏观上的控制，对结果往往有比较大的影响。很多学校的教学模式多年不变，这不仅没有跟上时代的发展，还严重耽误了学生的体育发展。中职学校要结合学生特点和学生需求，改革体育教学模式。一般而言，一年级的体育要注重基础教育，全面发展，提高综合体育能力；二年级可以根据学生的需要，注重分项教学。对于一部分身体素质比较差或者基础比较弱的学生，依然可以进行综合体育训练；三年级以后，全面放开，根据学生的个人爱好，发展自己的体育项目。这样的教学模式是动态的，根据实际情况而调整的，是适合中职学生的体育教学模式，学生在这样的模式下，容易发展自己的体育爱好，养成终身体育习惯。

中职阶段的体育教育对学生有深远的影响。良好的体育锻炼意识和优秀的体育锻炼习惯，是学生的一笔宝贵财富。体育教师要紧跟时代的步伐，更新教育观念，创新教学方法，拓展教学内容，改革教学模式，为中职学生的体育发展贡献力量。

刘森.中职体育教学中终身体育意识的培养［J］.学周刊：下旬，2015（03）：29.