朋辈辅导运行机制的创新性研究——以“朋辈小屋”为载体

王穗洁

（天津科技大学）

一、创立“朋辈小屋”的理论基础

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，思想政治教育的基本原则是坚持教育与自我教育相结合，实现学生的自我教育、自我管理和自我服务。为了更好地实现学生的“自我教育”，将朋辈辅导的理念作为思想政治工作的切入点，逐步构建具有时代特色的学生自我教育的新体系。朋辈辅导是指在学生群体之间开展互帮互助的教育模式，包括学生的学业辅导、情感支持、心灵沟通等。朋辈辅导由于在同学、朋友、同伴中展开，具有亲近性和认同性，成为大学生事务管理和思想政治教育的有益补充。目前，朋辈辅导的理念已日益被高校的教育者和管理者所认同，在不同的教育环节中也不同程度地强调和突出了朋辈辅导的重要作用，但是，缺少一个专门的实践载体来推动朋辈辅导的开展。

同样，《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中指出，学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行政治思想政治工作和素质教育的重要阵地。在16 号文件中提到，要高度重视大学生公寓等新型大学生组织的思想政治教育工作，选拔大学生骨干参与学生公寓的教育管理，发挥大学生的积极性与主动性，增强教育效果。目前，我校大学生采取集中住宿管理，宿舍是学生学习与生活的重要课堂之一。因此，高校学生的宿舍思想政治教育成为思想政治教育工作的重要领域。从研究现状来看，思想政治教育工作的发展对学生宿舍的思想政治教育有了新的要求，而现有的宿舍思想政治教育的内容、方法和途径尚不完善，相关的实践探索也有待进一步扩展。为深入贯彻思想政治教育进宿舍，结合朋辈辅导的理念，学生公寓成立“朋辈小屋”，打造学生学业辅导、心理咨询和宿舍文化建设的主要阵地。

本研究将以理论分析和实践探索为主线，具体来说，就是在厘清朋辈辅导和宿舍建设的相关理论的基础上，以实证的研究方法和案例式的研究视阈对当前在高校学生公寓成立“朋辈小屋”的可行性、操作性和实效性进行分析与探索。最后，在遵循相关教育原理和规律的基础上，对在高校学生公寓设立“朋辈小屋”的教育理念提供有效的实践指导。

二、实施方法与过程

1.发挥学习榜样的带头示范，彰显“朋辈小屋”的学风引领作用

在青少年的发展时期，同龄人更容易成为效仿的对象、学习的榜样，由于年龄相仿，他们在价值观和心理特征方面具有相似性，因此也更容易互相理解和沟通。在同龄人之间开展学业辅导，能够实现学习榜样的带头作用。一方面，激励学生在助人中锻炼自己，由教育的客体转化为主体；另一方面，发挥标杆作用，形成共振和扩散和良好的群体效应。

在“朋辈小屋”开展一对一的学习帮扶计划，将学习成绩优异的学生与学习成绩较落后的学生结成对子，成立帮扶小组，定期开展课业辅导、重难点讲解等学业辅导，实现朋辈互助。同时，定期开展学习研讨会，针对某一学术问题开展讨论，在学生公寓形成一个良好的学习氛围，实现自助互助、共同进步。

2.扬起心灵沟通的风帆，实现“朋辈小屋”的知心相伴

《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》指出，加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质人才的重要途径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。

为进一步加强大学生心理健康教育，在“朋辈小屋”打造心理咨询辅导室，为辅导员深入学生公寓开展宿舍访谈提供场所。学生可以在自己的宿舍门口，或与辅导员谈心，或接受心理咨询服务。不仅能够拉近辅导员与学生之间的距离，还能让学生在公寓这样轻松温馨的环境中更好地倾诉自己的困惑与苦恼。

同时，选拔心理委员担任朋辈心理辅导员，通过对他们进行系统的培训，指导他们在学生中开展心理咨询工作，通过互助式心理训练、互助式心理激励和心理辅导的方式，帮助学生释放心理压力，发掘自身潜能，进行心理调试。

3.筑牢宿舍文化建设阵地，呈现“朋辈小屋”的活泼氛围

高校学生宿舍是学生生活学习的重要场所，也是学生养成良好行为习惯、提高综合素质的阵地，更是校园文化建设的重要窗口，丰富活泼、积极向上的宿舍文化氛围将有助于学生成长。“朋辈小屋”是建在学生公寓的学生活动室，学生可以在“朋辈小屋”开展“文明宿舍”“星级宿舍”“优秀舍友”“宿舍学习之星”等评比活动，丰富学生课余文化生活的同时，也为学生打造一个比、学、赶、超的良性的竞争氛围，有助于学生的全面发展。

4.用心倾听学生的心声，展现“朋辈小屋”的关怀体贴

由于学生的个性各异，有的适应面对面的交谈，有的喜欢隐蔽性交谈。通过开设“知心朋友”信箱，学生将自己的学业、心理、生活等方面的困扰以及对学校学院的建议等以信件的方式投入到“知心朋友”信箱，辅导员定期查看信箱，并一一回复，解答学生各方面的困难，用体贴的爱心关怀学生。

5.拓展宿舍管理工作，提升“朋辈小屋”的服务性

在学生公寓成立“朋辈小屋”，离不开后勤部门和宿舍管理员的支持与配合，同样，以“朋辈小屋”为阵地，协助宿管进行学生宿舍管理和宿舍安全稳定工作。一方面，制订学生公寓安全稳定工作预案，定期向宿舍管理员汇报公寓内发生的违纪行为，协助检查宿舍卫生、协助宿管处理公寓内的各种应急事件等；另一方面，推出住宿生活咨询服务，为学生提供生活资讯，包括交通路线、超市医院地址等其他各项生活服务，营造一个温馨有爱的公寓环境。

三、取得的主要成效与经验

第一，在管理方式上，加强与后勤集团和宿舍管理员的联系，发挥他们在“朋辈小屋”中的管理作用，深化宿舍管理员的监督和服务职能。

第二，在朋辈辅导的同时，融入辅导员的关怀，将“朋辈小屋”发展为辅导员开展学生工作的阵地，做到平时可见、随时可及。

第三，改变传统的以朋辈心理辅导为主导的模式，将朋辈辅导拓展到学业辅导、宿舍文化建设、宿舍管理等，丰富思想政治教育工作的内容与形式。

四、下一步加强和改进的计划

下一步，我们将从相关理论出发，对“朋辈小屋”的建设开展有益探索，及时总结实践经验，提炼有效做法，开展系统的研究与实践。

在今后的实践中，进一步加强朋辈辅导模式的探索，推进“朋辈小屋”专业化、规范化、系统化的发展。

针对“朋辈小屋”运行的核心问题，如“朋辈小屋”的理论支持、政策支持、管理机构、运行模式、朋辈心理辅导员的选拔与培训等，加强科学的探索与实践。

实现朋辈辅导的长效机制建设，依托朋辈的力量，开展更为贴近学生的教育、咨询与服务，帮助学生树立自立自强的朋辈意识，形成有特色的朋辈辅导模式和文化。

“朋辈小屋”辅导模式的探索具有重要的实践意义。通过设立“朋辈小屋”，有计划、有步骤地开展朋辈辅导，形成系统、有效的辅导模式，并将其运用到高校学生思想政治教育工作的实践中，将进一步丰富宿舍思想政治教育工作内容、拓展朋辈辅导的实践载体，为高校思想政治教育工作补充新思路、新路径。

王凯旋.朋辈心理辅导：大学生心理健康教育的新途径［J］.承德民族师专学报，2006（04）.