浅谈农村小学体育教学

2015-08-15王亨泰

新课程 2015年2期

王亨泰

（甘肃省甘南州迭部县城关小学）

随着社会的飞速发展，教育事业蒸蒸日上，通过体育锻炼身体，可以减少疾病，延年益寿，所以体育备受人们的关注。随着新一轮课程改革的全面实施，体育教学的课堂引来了不少人的瞩目，成为人们关注的热门话题。当然要对学生进行素质教育不是一朝一夕的事情，需要一线的教师必须具备扎实的体育技能和体育理论知识。快乐体育一词最早在1979 年日本东京“全国体育研究会”上提出的。80 年代中期，随着改革开放的潮流，快乐体育走进了我国，并且随着人们的不断关注，越来越受到人们的青睐。随着新课改和阳光体育运动的提出，快乐体育应该是表现得淋漓尽致，但是事与愿违。新课程要求我们体育教学要以快乐体育为核心，以学生为主体，教师为主导，要根据学生的爱好和兴趣，充分发挥学生主体作用，学会如何科学地进行体育知识的学习，从小培养学生自主学习的能力。体育课堂上充分让学生动起来这无疑是一条深化课堂教学改革、活跃课堂教学气氛、提高课堂教学效率的有效途径。然而，应试教育在人们的思想中根深蒂固，在很多农村学生家长的心目中，还没有对体育价值完全认识，甚至对孩子的身体发育也漠不关心，他们只关心孩子的考试成绩。家长的忽视可以理解，可是我们好多教师也不重视体育，体育在农村小学被教师们看做是“副课”，评优、评先进，体育老师靠边站。久而久之，体育课就成了一盘散沙，上与不上，上得好坏都无人问津，所以体育老师也就得过且过，做一天和尚撞一天钟。但是，在科技日新月异飞速发展的今天，社会对人才的身体素质提出了更高的要求。众所周知，身体是革命的本钱，没有好的身体，就干不出令人瞩目的成绩。从2013 年开始，甘南州部分县逐步开始把体育成绩计入中考的成绩（体育成绩50 分）。由此说明，有关教育部门已经重视学校体育的发展和未来。因此，笔者结合自己多年的小学体育教学经验和对新课程标准的认识，谈谈自己的观点和看法。

一、要让家长和老师认识到小学体育教学的重要性

教育部门要加大体育在中考中分值的比例，加大体育锻炼身体的社会舆论，比如在电视（地方频道）进行大力宣传。首先让家长知道学校体育的重要性，不要再让家长认为体育是一门无关紧要的课程，学好学坏都无所谓。从思想上改变家长对体育不正确的看法，让家长要积极督促学生参加体育锻炼，在农忙时节，让学生适当参加一些轻体力的农活，也是变相的体育锻炼。其次就是要转变学校领导和老师对体育的看法。校领导要把体育教育工作看做学校的头等大事来抓，积极修建和完善体育场地和设施，购买必要的体育器材等。最后就是体育教师本身要转变自己的思想态度，对每一节课的内容进行精心设计，利用一些新颖的教学内容吸引学生的眼球。体育教师还可以利用课余或休闲的时间积极为自己充电、学习或者到高校去深造，让自己永远跟随时代的脚步。

二、教师要转变传统的教学观念和教学模式

体育老师要注重自己在学生心目中的“首因效应”。通过运用“首因效应”，来塑造自己在学生心中的完美形象。所谓的“首因效应”就是学生对老师的第一印象，换句话说也就是体育老师要注重自己的现象、气质和举止言谈，给学生留下一个良好的印象。首先体育教师要转变传统的教学模式，传统的体育教学是以教师为中心，教师只是传授知识的机器，学生只能按照教师的思路去被动的接受知识。学生身随而心违，课堂气氛比较紧张，抑制了学生个性的发展，面对教师严肃的神情，学生不敢向老师提问，只能不懂装懂，师生之间缺乏沟通。教师只有转变传统的教学模式，才能让课堂气氛活跃起来，让学生真正成为学习的主人。在体育教学的课堂上以学生为中心，教师要关心爱护每一位学生，让他们感受到体育课堂的温暖。