教育学生要情真意切——浅析小学班级管理<br/>

教育学生要情真意切——浅析小学班级管理

2015-08-15内蒙古卓资山逸夫学校李翠平

学苑教育 2015年22期

内蒙古卓资山逸夫学校李翠平

走上教书育人的讲台已经是三十个春秋，二十八年的班主任工作经验告诉我：育人工作要胜于教学工作。作为班主任，既是班级工作的领导者，又是组织者和实施者。那么，我是怎样在班级管理中“运筹帷幄”的呢？下面将我工作中的体会略谈一些。

一、要动之以“情”教育学生

“感人心者莫先乎情”。教师对学生要怀有诚挚的感情，否则，爱心、热情、努力都是“无本之木”“无源之水”。对学生的诚挚情感，不仅体现在课堂教学上，更要体现在课外，体现在日常交往中；不仅体现在对待好学生上，更要体现在对待违规的学生上。

2004年我接收了一个成绩在中下等35人组成的新班，由我担任语文教学兼班主任。上任之后我第一件事就是选拔班长，人无头不走，鸟无头不飞，一个好的班级必须由一个优秀的班长带领，选谁呢？初次接触，哪一个能胜任？于是，我在课余时间深入到同学当中，询问他们学习情况，利用课外活动和他们做游戏，渐渐地，孩子们觉得这个男老师可亲可近，自然也就无话不谈了，说到班长的事情，都想当，而且表态都相当好，这就为难我了，因为我真的不了解他们谁有这个能力，万一带坏了班级怎么办？于是我想出了轮流当班长这个主意。第一个是谁呢？一定选一个好的开头，孩子们的心是天真烂漫的，都举手，怎么办？口头表达班长给同学们办哪些事。把最善于表达选为第一周班长。我也开始全力以赴地帮助他，让他提名小组长，小组长再找自己的小组员，责任到人，层层落实，各负其责，第一周非常顺利，而班级考核分全年级第一，这样，令全年级老师刮目相看。几个同学经常在课余时间邀请我和他们玩，同事们都说我是老顽童。

有了良好的开端，工作自然就得心应手了，和同学们打成一片，靠的就是这份情，用我们的校训就是“情感凝聚人心”，这个对孩子们也是一样的道理。

二、要务实求“真”教育学生

教育学生求真，首先自己要做真人。说真话，办真事，作为教师必须做到，教师真教，学生真学，最终使我们成为真人。教师如果从教育学生做真人，而不是做假人的高度出发，就会理解“真”，践行“真”。首先教师自己做好真人，给学生以示范，这不就促进了自身的发展吗？其次，在教人求真上做文章，付出真爱、真情，寻求真法，真心实意地为每一个学生服务，让每一位学生都去自觉求真、务实，这不就促进了学生的发展吗？学生只有在教师的真教育下求知，真做人，实现自己的目标与理想，尽到自己的责任与义务，做真学生，真学习。

三、培养学生有坚强的“意”志

意志是人的主观能动性的集体体现。在小学生的集体生活中，意志具有很重要的作用。如果只有良好的智力，但缺乏坚强的意志，这样的学生很难获得良好的学习效果。小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生良好的意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。

2013年，我新接了一个五（2）班，当时这个班风气不正，没有人当班长，谁要是班长总要让别的同学气哭。在此情况下，我选了一个没有当过班长的女学生，开始她没有信心，不敢担此重任，我给她讲了一个“一个不想当将军的士兵不是好士兵”的故事，不经历风雨哪能见彩虹，能否当好班长，实践才能知道。经过老师的鼓励，她信心十足地承担了重任，没过几天就败下阵来，哭鼻子来到办公室，我一边安慰她，一边帮助她出主意想办法，如何解决这些矛盾，一个人没有坚强的意志，遇到挫折就畏缩不前，怎能成就大事呢？，她说；“老师，以后不管遇到什么困难我都要坚持干下去。”我用赞许的目光给她以支持。一直到六年级毕业，在她的带领下，到班级学习的热情高了，偷懒的学生少了；做好人好事的多了，打架斗殴的少了。一个差班进步了，任课老师夸奖我，家长也打电话表扬我，去年毕业考试，我的学生获得了全县第一的好成绩。

良好的意志品质是小学生成功的保证，教师对学生良好意志品质的培养，有着不可推卸的责任，尤其是作为班主任，更应该加强对学生良好意志的培养，以提高学生的整体素质，真正达到教书育人的目的。