对打造语文高效课堂的若干思考

林义河

大多数的初中生由于长期处在应试教育的樊笼中，形成了学习的思维定式，高效思考的课堂学习方式渐行渐远，潜在的创新意识被紧紧挤压着。而原本生动、有趣的初中语文课堂教学，也正逐渐走向填鸭式的教学模式。在新课改背景下，如何使初中的语文课堂教学回归到高效的轨道上便成为本文探讨的主旨。

打造高效初中语文课堂，首先应明确高效课堂具体的内涵。所谓高效课堂，就是在课堂学习中可以最大限度地发挥课堂的功能，达到教学相长的目的。而打造初中语文学习的高效课堂，就是培养初中生对语文课堂学习的自主思考能力，提高初中生的语文综合素养。

构建高效课堂成为了提高初中语文课堂教学效率的主要途径，也就是在语文课堂教学活动中，以课堂提问的教学形式激发学生潜在的独立思考能力，使学生在课堂学习中处于活跃的状态，而高效教学的目的是让学生在获取语文知识的同时，还能够将知识转化为语文应用性技能，同时获得思维能力的提高。本文旨在探讨如何打造初中语文高效课堂。

一、打造初中语文学习高效课堂的前提

现阶段，打造高效的初中语文学习课堂，需要老师转变传统的教学观念，努力引导学生对于学习的思考，认真完成每一节课的学习任务。

1.教师应始终保持爱岗敬业的精神

随着时代的发展，许多事物都在悄然发生改变，价值观更是日益多元化。作为对学生影响较深的老师，更应该保持自己思想上的纯净度。在初中学习的阶段，语文老师不但承担着教学任务，而且通过语文教学向学生传递着向上的、积极的价值观、人生观。初中阶段的学生，正处于叛逆阶段，也是价值观初步形成的阶段，他们对于社会、自我的认知都是在学校中来完成的。而语文课堂由于其本身的特殊性，对于初中学生个人的成长有着重大的影响。因此，初中语文老师在教学过程中更应该有爱心、有耐心地引导与帮助学生。

另外，教师对待自身的教学工作，更应该去发展“内驱动力”，积极进取，不断进行自我学习，才能更好的完成本职工作。

2.教师应备好每一堂课，为课堂教学做好充分的准备

紧盯教学内容是教师准备的一方面。教师应该在课前充分准备每一节课堂学习的内容，也就是所谓的“不打无准备之仗”。课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节。初中语文课堂更是应该如此，不能因为是语文课堂就可以随意准备，要根据教学内容，充分调动学生对待语文学习的积极性，培养学生语文学习的兴趣。另一方面，教师要备好教学对象。课前备课必须充分，要充分适应学生自身的能力。课程设计保持必要的精彩是一点，但是最为关键的是必须符合所教学生的认知水平。如果不符合，就必须修改，因为教学任务最重要的就是要让学生学明白知识。课堂就是要引导学生学习，培养学生的兴趣，而学生的学习兴趣正是提高课堂效率的一个重要因素。

二、打造初中语文学习高效课堂的关键

1.教师要认真上好每一堂课，提高课堂质量

首先，高效课堂需要科学的学法指导。老师应对课堂结构、知识结构重新构建。对于初中语文教学，不仅需要老师掌握课本知识，还需要老师具有大量的储备知识，需要老师把课堂知识与课外相关的知识进行重新梳理、整合，对知识结构重新建构。这不是一朝一夕可以完成的，需要老师的长期坚持，需要老师有足够的耐心与加倍的努力。

其次，在课堂学习中，老师更应该精讲，使学生积极主动参与进来。而语文的学习更是需要学生独立的思考。就像著名教育家陶行知先生指出的，“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。

再次，打造高效课堂，教师应该改变以往传统的教学模式，注重与学生之间的互动。语文学习更是应该生动有趣，打动学生，使学生主动融入进去。在课堂之中，老师完成教学的任务，应该给学生留下自主思考的时间、讨论的时间，课堂的时间不应该被教师完全的占用，学生只是被动接受。

最后，在课堂的学习中，语文老师还要注重学生的语言表达能力，毕竟这是语文学习的一个方面。尽管这不能作为考试的内容呈现出来，但是对于学生来说却是至关重要的一部分。课堂中注重培养学生的语言表达能力，可以使学生的日常言语能力得到提高，真正地把语文知识应用到现实的生活中去。

2.打造高效语文课堂，注重课下读写训练

高效语文课堂，不仅需要课上老师认真完成教学任务，还需要在课下给学生们布置合理的作业，注重读写训练。这不是机械的训练，教师应该抛弃传统的布置内容，不是机械地拟定题目要求学生写什么，有时候很多的作文题目根本不符合学生的实际情况。初中阶段是打好写作基础的重要时期，老师更应该拓宽学生写作的范围，提高学生的写作能力。另外，高效的课堂需要注重学生的阅读训练，除了课堂所学的内容之外，鼓励，引导学生课余时间多读书，引导学生正确选择阅读内容，使学生自己发现阅读的魅力，提高阅读的兴趣与能力。

3.打造高效课堂需要学生之间有效合作

我们可以根据学生自身的学习情况，划分学习小组，在小组之中共同学习，共同进步。对于语文学习而言，我们也可以在课余时间，组织朗诵比赛，既可以调动学生的组织能力，又可以提高学生对于语文学习的兴趣，使学生在活动中，感受来自于语文的独特魅力。

三、打造初中语文学习高效课堂的保障

高效课堂的建构不仅需要有效的课堂教学过程，课下的保障也尤为关键。一方面，老师要认真批改学生的课下作业，分析出现作业错误的原因，及时设计合理的课程进行弥补。另外，在学生的作文批改之中，要善于发现学生写作的闪光点，给予积极的鼓励，从而培养学生的写作兴趣。另一方面，老师更应该善于发现具有潜能学生，积极辅导、引导这些学生。语文学习不仅需要长时间的不断努力，还需要老师对这些有潜能的学生拥有足够的爱心与耐心，积极引导、帮助他们爱上语文。

总之，高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育的具体体现。而教师要把追求课堂教学的高效益作为教学孜孜不倦的追求。初中语文学习的高效课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改革，是对传统初中语文教学模式的反思。打造高效的课堂可以使学生与教师双方的能力得到提高。打造初中语文高效课堂就是要让学生真正爱上语文，领略语文学习的魅力所在。