放下“师道尊严”的架子

◆鲁 东

(甘肃省西和县城关九年制学校)

在我们身边，每天都发生着一些平凡的教育故事。这些故事虽没有感天泣地的情节，但却在不经意间丰富着我们的教育智慧，引发我们对教育工作的深层思考。或许我们不曾留意，一个赞许的眼神，一句由衷肯定，或一次真诚的道歉，都能改变并成就一名学生。

那是2011 年一个下雨的春天，我踏着上课铃声进入九年级3 班教室准备给学生上一堂室内体育课。我走上讲台，在班长一声“起立”下，同学们整整齐齐的站了起来。只有一名女生仍旧若无其事地坐在座位上，津津有味地吃着包子，通红的辣椒水弄的满嘴满脸都是。在我目光的注视下，全班学生发出了哄堂大笑，我的无名之火也冲天而起。为了树立我的“威严”，维持课堂秩序，我发了火。

这是一名比较讨人厌的女生，长相一般，平时邋邋遢遢，上课老师不关注她就搞小动作，吃零食，喝饮料，或发出怪笑，和周围同学说话，反正不得消停。你要是批评教育，她的理由比老师的还多，唠唠叨叨没完没了。好在她学习还不错，不过最近有点反常，学习也不怎么努力了。想到这些，我越发生气，狠狠地说“滚，我不欢迎这样的学生，你的存在是我的耻辱”。没想到，这下伤了她的心，她怔了一会儿，用怨毒的目光瞪了我一眼，拿起书包走出了教室，然后头也不回直接冲进了雨中。

也许是自己火气太大，教室里安静极了。突然间，我感觉自己的教育方式有些粗暴，出言也有些恶毒，不管怎样她对我还是很尊重的。她一个大大咧咧对啥都不怎么在乎的女生，今天怎么了。想到这，我马上也追了出去，在校门外才追上她，她哭肿了眼，眼圈红红的，已没有了出教室时的怨恨，只是低着头，泪水和着雨水滴落到地面上。当时，内疚和可怜占据了我的内心。联想到她平时的表现，马上在眼前浮现出了一个不男不女的名人，芙蓉姐姐，和眼前的她，在我的感觉中一模一样，反正不是什么好印象，但我就是记不得这个宝物的名字，记成了李宇春。就说，“王*，今天是我不对，我的批评太严重了，我诚恳的向你道歉。但你想想，你也有不对的地方是吧，你的性格像男生，干事儿敢做敢为，大刀阔斧，不拘一格，这是你的个性，但你用错了地方。我知道别人对你的行为反感，看不起，但我要不是生气，我还是很看重你的，况且你聪明好学，如果改掉你的小毛病，你将会很优秀。你看，那个什么李宇春不是和你一样吧，她也调皮捣蛋，不像女孩，学习也并不比你好，但她通过努力，不是一样成名吗?还是你们崇拜的偶像，谁说他是男生了?努力吧，你肯定行，我不会看错的，现在跟我回教室，从现在开始，改掉坏毛病，你肯定优秀，如果你能做到，我可以在全班向你道歉。”听完我的话，她说:“鲁老师，是我错了，你不要给我道歉，我向您道歉吧，我肯定要做好的。”在我的劝说下，她又回到了教室，我们相互道了歉。在以后的学习中，她刻苦认真，发奋努力，通过不到两月的努力，她以603 分的绝对高分考上了高中。

在毕业合影中她特别要求和我合影，并递给我一封信，看后我吓出了一身汗，信中有一段是这样写的“我知道，我是一个不被人看得起的孩子，小时候我在外婆家长大，小学三年级才到父母身边，小时候的毛病，爱吃零食，自私，不修边幅，邋邋遢遢，脾气大，处处没法和父母的宝贝疙瘩哥哥比较，我怎么努力都比不了哥哥，父母对我不是打，就是骂，我感觉我是多余的人。我常常在想，父母小时候对我不闻不问，现在还隔三岔五打骂我，既然这样，我就叫你们不得安宁。从此我在家自暴自弃，放任自流，在校无拘无束，想叫老师关注，又想惹老师生气，叫家长，叫老师难受。反正我是多余的，那天，连我最尊敬的您都那样骂我，我感觉，我真的没有存在的必要了，我悄悄地告诉您，那一天，我想到了离家出走，或自杀，农药我都准备好了。鲁老师，您是好人，不管怎样我都不能那样，是您的一番教育使我看到了希望，我知道，我做不了李宇春，我很丑，但我要以我的努力，活出个叫人看得起、尊重的我。”

这件事过去几年了，我自信对学生特别了解，但这件事儿差点酿成了不可挽回的大错。这段经历使我更深的领悟到:在教育学生的过程中，老师难免会有过激行为，当发现自己的教育失误时，教师要学会放下“师道尊严”的架子，真诚向学生道歉，赢取学生的信任和尊重。而“爱心”则是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受自己的教育，使自己的教育产生积极的正能量，引领学生健康成长。