浅谈中职英语有效教学策略

●时蕾

有效的教学活动能调动学生的学习积极性，激发学生的认知欲望，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的学习能力，提高学生的英语素养，促进学生的全面发展。运用有效的课堂教学策略，提高教学效果是所有教育教学改革的共同追求，也是广大教师研究和探讨的重要课题。

1.激发学生的学习兴趣

1.1 创设适当的情境，在运用中激发学生学习兴趣

在中职英语教学中，教师应当创设适当的情境，给学生提供听英语、讲英语的机会，鼓励学生尽可能地运用英语进行表达和交流，让学生在展示中运用语言，体会到英语学习的乐趣。

1.2 营造民主和谐的氛围，培养学生学习兴趣

英语教学的过程不仅是教师的教学和学生的学习的关系，同时也是师生双方交流情感、沟通思想的过程。因此，在教学中，教师要有爱心、耐心，要关心爱护学生，关注学生在英语学习中表现出来的情感、态度，让学生感受到教师和学生的鼓励、信任、赞许和肯定，让学生不再怕出现错误，鼓励学生大胆地开口用英语来表达自己的思考和看法。

1.3 运用多种教学形式组织教学，让学生保持学习兴趣

一种食物无论多美味，让人一直吃就会让人倒胃口。因此在中职英语教学中，应根据学生的身心特点和思维发展规律，在教学中运用启发式、分组讨论法、多媒体教学法等灵活多样的教学方法来组织教学，激发学生学习兴趣，提高英语教学的效果。

2.优化教学方法，提高教学效果

2.1 鼓励学生大声朗读，培养学生诵读的习惯

大声朗读是有效提高学生英语口语能力的一个重要途径，也是提高学生英语学习效果的必经之路。中学生对英语的好奇心强，学习新事物的积极性高，教师要抓住时机，对学生进行学习方法指导，指导学生大声朗读，要求学生把重要的段落、篇章背诵下来，培养学生诵读的良好习惯，为学生的英语学习打下扎实的基础。

2.2 精讲精练，注意引导，作业适量

“精讲”就要讲重点、难点、疑点，不要眉毛胡子一把抓；“精练”就要求教师在给学生出练习的时候要抓住典型题目，让学生做到融会贯通。我尽可能地给学生找出课本和语法的重点、难点，揣摩他们可能觉得疑惑的地方，然后予以讲解；同时我觉得教师亲自挑一本好的练习很重要，这样对于精练是很有帮助的。一段时间下来，“精讲精练”再加上“作业适量”不仅能提高学生学习英语的效率，同时也不会使学生因学英语任务繁重而对其产生厌恶感。

3.开展丰富多样的英语活动

在教学中，教师要钻研英语课文，根据教学目标和学生的实际学情，精选教学内容，分单元设计英语学习活动的内容和学习活动的形式，如组织学生讲英语小故事、英语歌曲比赛，分角色进行课本剧表演，鼓励学生用英语汇报值日情况，用英语开班会，组织开展英语朗读比赛，举办英语联欢会等等活动，通过开展丰富多彩的英语学习活动，训练学生的听英语、说英语、读英语、写英语的能力，促进学生英语素养的提高，促进英语教学效果的不断提高。

4.给予学生积极的评价，提高评价的有效性

在英语教学中，教师给予学生恰当的评价能够激励学生的英语学习，提高学生英语学习的效果。即使学生的回答出现了错误，教师也要给予指导、帮助，让学生纠正学习中的错误，同时维护学生的自尊心，树立学生英语学习的信心。对学生的不足之处，有针对性地提出改进措施，让学生感受到教师和学生的信任、期望和肯定，这样拉近教师和学生之间，学生和学生之间的距离，调动学生学习的主动性，让学生保持长期的学习兴趣，让学生成为英语学习的主人。

总之，中职英语有效课堂教学的实现是课堂教学内外因素相互作用的结果。作为英语教师，在中职英语教学中要不断学习先进的教育教学理念，多思考，多研究，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，创设适当的教学情境，激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，不断优化课堂教学，以提高学生的英语素养，提高中职英语教学的效果。