高考改革背景下高中英语教师职业认同影响因素分析

●谭荷英

高考制度的改革，其实影响着英语的教学方式，是对教师对职业的重新认知，也反映出英语教师对改革后教学的教学的适应程度。教师通过与组织、学生之间的互动，从而达到对职业的认可。对高考改革背景下教师职业进行研究，可以从综合的角度分析出影响英语教师对职业认同的因素，对提高英语教师的教学水平有着极其重要的意义。

1.对英语教师职业认同的影响因素

1.1 男女教师比例差异大

通过分析、调查显示，在高考改革的影响下，高中男性英语教师与女性英语教师的比率存在很大的差异。在高中英语教师职业，以女性教师居多，导致男性与女性英语教师比例存在很大的差异。

1.2 对学历的认同不同

高中英语班教学的学历还是有一定差距的，有的专科生、本科生、研究生之分。学历从某一角度可以说明英语教师的水平，研究生毕业的英语教师与专科毕业的英语教师无论在教学技能、工资期望上都有很大的区别。

1.3 职称认同度不同

在不职称方面，高中英语教师对职业的认同也存在很大的差异。高中英语教师分为初级、中级、高级水平，以高级英语教师对职业的认同感最强，而初级高中英语教师对职业的认同感最差。

2.职业认同有差异的原因

2.1 学历的差异

由于高考英语教师是有学历差异的。学历的差异，在高考制度的改革背景下，高中英语教师对职业的认同感有所下降。

2.2 对生命周期的认同存在差异

在对高中英语教师的生命周期的结果这显示，教龄越长的教师对职业的认同感越强。原因在教龄长的英语教师教学经验丰富，而且心理素质更强，对高考的改革能更快的适应，而教龄时间相对短的英语教师对教师的职业尚未了解的非常清楚，而且教学经验不是那么丰富，因此面临高考的改革，显得束手无策。因此，教龄不长的高中英语教师对职业认同感降低。

2.3 性别的差异

不难看出，教育行业里女性工作者多于男性。教师职业呈现给人们的感觉是非常琐碎，而且必须有责任心和耐心，每天都要做重复性的工作。而且学生难免会有一些问题要问教师，需要教师耐心的解答。因为女性要比男性更有耐心，所以在英语教师职业的选择上，女性英语教师的人数高于男性，女性英语教师对职业的认同感也会高些。

2.4 职称的差异

调查研究显示，职称越高的英语教师对其职业的认同度越高。因为职称是需要教师通过真实的水平去考取的，代表了高中英语教师在教学方面的建树，同时也体现了高中英语职称的价值，更能表现出英语教师对所从事职业的认同。教师职业的职称分为初级、中级、高级，随着级别的上升，考取的难度也随之加大。每一个层次所研究的内容也不尽相同，职称级别高的英语教师对英语的研究也更加深入，所掌握的层面也更全，而且职业的根基更深，经得起高考改革浪潮的吹打。对于初级的职称，是最容易考取的，对英语教学的研究也不是很透彻，面对高考的改革，首先受到严重冲击的是初级职称的英语教师，因而降低了对英语职业的认同感。

2.5 教师的待遇与工作压力

教育是为了给国家培养出更多优秀的人才，而不是为了获取最大的利益，因此，教师的待遇并不是那么优厚。经济基础决定上层建筑，待遇一般的英语教师行业并不会吸引更多的人。高中阶段是冲刺的时期，，每位莘莘学子都在拼搏着，而且教师也身兼重任，任务量很大，而且英语又是主要科目之一，占有很高的分数比例，再者它又是第二语言，无论是教师教学还是学生学习都存在很大的压力。结合这两种情况，使得人们对英语职业显得不那么偏爱，对高中英语教师这个职业的认同感降低。

3.结论

对职业的认同感也是值得我们研究的领域。喜爱自己的职业，并对所从事的职业有高度的认同感，才能对行业有更多的贡献，对社会的发展起到促进的作用。高考是学生们人生道路的一个的转折点，同时高考的改革也是对高中英语教师的考验。高考制度的不断改革，无论对教师对教学的方法发生了改变，同时也导致英语教师对职业的认同有所变化，但是我们都必须找到解决问题的原因，使英语教师愿意为教育事业做贡献。