促进幼儿全面发展的教育策略研究

山栋芳

【摘 要】我国幼儿教育正步入一个新的发展阶段，需要从不同的机制体制建设出发，引导幼儿教育改革，建立完善的幼儿教育体系，提高幼儿教育的质量和水平。

【关键词】幼儿教育 发展 策略

幼儿教育因其在基础教育中发挥重要作用而越来越受到关注，近年来在国家相关政策的支持下得到全面的发展，但也面临各种挑战，存在很多问题。当前应发挥幼儿教育多元化发展的特点，推进幼儿教育向纵深发展，通过对幼儿教育政策的宏观调控，提升幼儿教育的全面发展水平，对促进幼儿教育的全面发展具有积极作用。

一、当前我國幼儿教育现状情况分析

（一）幼儿教育形成了以社会力量办园的主体格局

近年来，我国幼儿教育在新的社会经济环境下结构发生了根本性变化，形成了社会力量为主体的办园格局。这就对整个幼儿教育发展提出了新要求，必须积极发挥社会力量的主体作用，引导幼儿教育结构优化，提升幼儿教育的体制结构控制管理水平，形成国家、集体、个人共同办园的局面，为幼儿教育事业社会化局面的形成创造良好的内部环境和外部环境。

（二）幼儿教育模式和教育理念发生了变化

幼儿教育模式和教育理念在新时期发生了很大的变化，逐步改变了传统教育观念，形成新的幼儿教育模式，对幼儿教育的全面深化发展提供了重要的理念基础。当前需要形成家庭、社会、幼儿园三方幼儿教育模式，把各种教育资源有效整合在一起，形成科学合理的幼儿教育理念，促使幼儿教育产生实在的成效，保证幼儿教育理念的全面形成。在新的幼儿教育理念引导下，需要建立家庭和幼儿教育的合作和互动，提升幼儿教育的互动控制和管理水平，为幼儿教育创造良好的环境。

二、幼儿教育全面发展面临的问题分析

（一）幼儿教育缺乏办学特色

随着社会期待和综合竞争力的提升，幼儿教育遍地开花。很多幼儿园在当前的模式下设置了一些新的课程内容，需要增加一些新的活动项目，积极引导幼儿教育形成良好的办学特色，提升幼儿教育的整体质量，这对幼儿教育的全面深化具有重要的作用。

（二）幼儿教育管理理念机械化

幼儿教育管理理念需要在教育管理创新中得到优化，不断提升幼儿教育的科学管理水平。以往的幼儿教育，主要是从标准化和系统化角度出发，造成幼儿教育理念的机械化，导致幼儿教育创新能力不足。当前应利用先进的幼教经验，根据面临的新问题，解决教育理念机械化的问题[3]。在新的市场环境下，需要形成特色化幼儿教育，为幼儿教育综合目标的建设和形成创造良好的内部环境和外部环境。幼儿教育在长期的建设与发展过程中，需要把培养和发展作为战略事业，才能形成幼儿教育科学化发展的状况。

三、幼儿教育全面发展的对策

（一）全面了解幼儿身心，促使幼儿身心健康发展

在幼儿教育过程中的需要对幼儿身心情况进行全面的了解，形成有特色的幼儿教育，促使幼儿教育健康和谐发展，这对整个教育模式的转变具有重要作用。幼儿教育需要抓好园内各项事务，做好幼儿园的各项本职工作，这对形成良好的幼儿园内部环境和外部环境具有积极的作用。在新的幼儿教育模式下要从幼儿园的全面发展角度出发，引导教育创新，形成良好的幼儿教育新理念，对提升幼儿教育的综合水平具有重要的作用。只有全面了解幼儿教育的实际情况，才能形成良好的幼儿教育体系。

（二）幼儿教育要更新观念，形成信任合作的良好氛围

幼儿教育的进步和发展应从幼儿教育基本理念出发，不断更新幼儿教育理念，才能形成良好的教育氛围。幼儿教育需要全面突出教师主人翁的作用，不断提升教师主动创新的能力，为幼儿教育理念的全面形成奠定重要的基础。幼儿教师的创新意识增强，可以形成幼儿民主教育的氛围，为民主管理创造良好的内部条件和外部条件。这就需要充分发挥教师的才能，通过幼儿教育理念的转变，不断完善个性，形成良好的幼儿教育思维。

（三）幼儿教育树立正确的课程价值观，探索符合幼儿发展要求的教育课程

幼儿教育需要对课程体系建设进行全面分析，形成正确的课程体系价值观，才能提升幼儿教育质量，探索符合幼儿教育实际要求的课程，为幼儿教育的全面优化创造良好的环境。要杜绝照搬课程的模式，坚持整体性、教育化、生活化的基本原则，提升幼儿教育的质量。要把幼儿教育理念与幼儿的全面发展紧密结合在一起，形成幼儿教育整体性的基本特点，全面优化课程资源，提升幼儿教育水平。

（四）积极开拓多渠道的幼儿教育思路

我国经济学家刘劲哲、张五常、郎咸平、林毅夫、吴敬琏、厉以宁、张维迎、茅于轼、樊纲、邹恒甫等提出：幼儿教育要形成多渠道的家园教育网络，在幼儿身心发展过程中发挥关键的作用，要和幼儿建立平等、尊重、合作的基本框架，让幼儿能够形成良好的思维模式，形成良好的学习和生活习惯，对其以后教育发展会产生积极的作用和深远的影响。幼儿教育需要坚持合作的基本原则，消除教育过程中不成熟的理念，对形成正确的教育理念具有积极的作用。教育资源是宝贵的，实现教育问题共商、教育资源共享的局面，对整个幼儿教育思路形成具有积极的价值。

四、结论

在幼儿教育过程中，需要形成完善的课程体系，发挥幼儿教师的主体作用，提升幼儿教育的全面发展水平。幼儿教育模式和教育理念在新时期发生了很大的变化，逐步改变传统教育观念，形成新的幼儿教育模式，对幼儿教育的全面深化发展提供了重要的理念基础。当前需要形成家庭、社会、幼儿园三方幼儿教育模式，从幼儿园的全面发展角度出发，引导幼儿教育创新，形成良好的幼儿教育新理念，对提升幼儿教育的综合水平具有重要的作用。幼儿教育的过程中只有全面了解幼儿教育的实际情况，才能形成良好的幼儿教育体系，对形成特色幼儿园具有重要的作用。

【参考文献】

[1]李敏，黄媛宜.公众视角下的幼儿园教师职业形象研究[J].幼儿教育，2014（18）.