班主任的“爱”之秘诀

陈朝凤

【摘 要】时代在发展，班主任一定要不断更新教育理念，永远走在时代的前面。小学班主任在工作中要懂得包容、理解、赏识学生，公平对待每一个学生，充分尊重、爱护、鼓励学生，看准时机，以思想教育和情感激励、唤醒学生。

【关键词】班主任 爱 管理工作

如何做好班主任工作，是摆在班主任面前的永恒话题。随着时代的发展，这个话题不断被注入新的内涵。“爱”是班主任工作不变的主旋律。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失，在这里谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：

一、用言传身教的爱培养习惯

教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无小节，节节皆楷模。学生的模仿能力强与可塑性较强，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容。凡是要求学生做到的，教师首先应该做到，从言行到举止，处处都应带头做到最好，才能让学生心服口服，以利于潜移默化地感染、教育学生。记得刚毕业时，我带三年级一个班，学生朗读能力极差，缺乏朗读习惯。开学一段时间了，总是听不到学生朗读的声音，走进教室后听到的要么是说笑声，要么就是吵闹声。对此，我曾用各种方式教育过学生应好好利用这宝贵的时间，但还是有部分学生不听，早读纪律仍然不好。我常因此乱发脾气，但雷声过后，涛声依旧。当教师在教室时，他们就应付地读着，教师不在时，就说说笑笑、打打闹闹。如何让学生养成习惯呢？我为此伤透了脑筋。一天早晨，经过一年级教室时，我听到教师正在领读课文。我眼前 一亮，我为什么就不试着和学生一起晨读呢？第二天，我一进教室，什么话也没说，坐在讲台上，从包里掏出教本放声朗读。学生们开始一愣，都瞪大眼睛望着我。 我不加理会，继续读着。突然，教室里读书的声音多了、大了。太好了，学生一个个都和我一样，捧着书用心地读了起来。第二天，第三天……没多久，一进学校，我就能听到从我们班里传来的琅琅读书声了。太好了！学生终于养成了早读习惯，不管我在与不在，学生一进教室都能自觉地拿出课本放声朗读。我想，这不就是身教的作用吗？教师要融入学生的学习生活中，充当亦师亦友的角色，让学生在我们的言传身教中感受到师爱，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

二、用无微不至的爱塑造健康

苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”我认为，爱学生，就需要我们用无微不至的爱拉近师生距离，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。学生唯有感到你亲近他，他才能向你敞开心扉，把他的所思、所虑、所乐向你倾诉。与孩子交流既不能用责骂的口吻，也不要用哄人的口气，否则孩子不会信服你，也不可能说出真心话。一定要用无微不至的爱，循循善诱、耐心劝导，然后对症下药，培养学生健康的心理。

三、用科学艺术的爱培养自信

“金无足亦，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生之间存在着较大的差异，因此，我们在教育上要注意因材施教，尊重学生的个体差异。特别是对问题学生，我们应付出更多的关爱和包容，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。再差的学生身上也有自己的优点，班主任要能及时捕捉学生的闪光点因势利导，使他们产生积极的情感，以点带面促使学生全面进步。我现任教的班上有个叫戴坤的小同学，上课不注意听讲，作业无法完成。开学两个月后，他的学习明显落伍了。教师着急，家长着急，可他跟没事人一样。偶然有一天，我布置他写“山、小、刀”各一行，然后试着组词，其他的就不用完成了。隔天我检查他的作业，完全出乎我的意料，他不但完成了作业，书写也很工整。我抓住这一时机，表扬了他，他高兴地笑了！此后每天我对他只布置在他能力范围内能完成的作业，这样每次检查作业时，同学们不再报告老师“戴坤没有完成作业”了。渐渐地，同学们又和他玩在了一起，有的同学更在课外时间教他一些功课，他也乐意去学了。在教师用心的鼓励和表扬下，他也在前进，虽然比别人慢一些，但他感受到学习给他带来精神上的满足和欢乐。相信以后他会更有进步的！

学生是千差万别的，正如“一粒沙子，一个世界；一朵野花，一个天堂”。用赏识、发展的眼光来对待每一位学生 ，以学生的长处、优点、闪光点为教育的切入点，先带给学生一种积极向上的自信和成长的自尊，进而让学生内心的这点星星之火燃成燎原之势，最后不断由小成功走向大成功，由胜利不断走向新的胜利，直至影响学生的一生。教师用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、包容学生、激励学生，相信人人能成材，人人都是有前途的，一个也不能少……

时代在发展，班主任一定要不断更新教育理念，永远走在时代的前面。小学班主任工作的内容是复杂而繁重的，但是只要心中有愛，是完全能够胜任这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力为孩子撑起一片晴空。

【参考文献】

[1]孙云晓.教育的秘诀是真爱[M].北京：华语教学同心出版社，2007.

[2]彭剑飞.班主任心育艺术[M].长沙：湖南人民出版社，2004.