中学体育课堂教学的安全

杨洪飞河北省阜城中学

中学体育课堂教学的安全

杨洪飞
河北省阜城中学

素质教育是新课程改革的方向，“健康第一”是新课程体育的基本理念。而体育课堂教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中学体育教师应尽的职责。体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材、认真备课、认真上课、严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。

新课程；安全；中学；体育

新课程体育要求我们建立“健康第一”的基本理念，我们在体育教学中应该切实予以贯彻和落实。而“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故。现代家庭绝大部分都是独生子女，在我们学校来说可能只是上千分之一，对于家庭却是百分之百。出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失。所以每个体育教师必须予以高度重视，时刻绷紧安全这根弦。

一、安全教育，预防为主

充分掌握中学生的身心特点，贯彻安全教育，预防为主中学生处在青春发育的中后期，身体发育逐渐成熟，而心理发育却很不成熟。女生大多不喜欢运动，爱面子，而心理脆弱；男生喜欢冒险，争强好胜，甚至好勇斗狠。体育教师在课堂教学中要经常进行安全教育，预防为主，发现问题及时制止。平时，我们经常可以看到部分同学擅自脱离课堂，东游西逛，随意爬上单双杠和勒木架，甚至尝试做一些危险的动作，既没有老师的指导也没有同学的保护。一旦摔下后果严重。这是一种没有必要的冒险，具有很大的安全隐患，是心理不成熟的表现。

对策：教师平时灌输安全教育、发现情况及时制止。

二、备课时分析教材的安全性

备课时分析教材的安全性，精心设计、合理指挥体育教师在备课时应该仔细分析教材，钻研教学方法，合理设计场地器材，防止安全事故的发生。单双杠和体操一定要设计好保护与帮助；剧烈运动前要充分了解学生健康状况，指导学生充分做好准备活动，运动后及时做好放松活动。这些都是常规，不可或缺。在某中学的市级公开课上，年轻体育教师的教材是篮球和跨栏，为节省队伍调整时间，在篮球教学后把跨栏教学放在了水泥篮球场上。水泥地太硬，结果虽然是低栏，很多女同学都不敢跨，好多男同学也摔倒擦破了皮，有的脚踝都扭坏了。

对策：（1）根据教材合理选择场地器材，如果教材场地不方便或有冲突，要另行搭配教材，优先考虑安全问题，严防伤害事故发生。某中学的体育课上，两路纵队一字排开，在教师的指挥下练习铅球。教师下口令投球，同学们立即投出。后排同学因为抢球，未等教师拣球口令发出就冲上捡球，结果还有一人球较慢扔出，砸在捡球同学后背，造成轻伤。所幸未砸中头部，否则生命堪忧。

对策：（2）投掷项目的教学，备课时一定要控制好人与人之间的间隔距离，教学时一定要统一口令进行投掷和拣回器材。同样的某国家级重点职业中学的一节体育课，体育教师因运动会给学生指导标枪。下课后器械随意放在场地上，教师回办公室喝茶。下一个班级俩男生来到后相互嬉戏对投，结果标枪扎进喉咙部位。所幸抢救及时，没有造成生命事故，但也给学生造成严重的后果和后遗症：由于血液已经流进肺部，影响肺活量，以后终身不能参加剧烈运动。

对策：（3）三铁项目安全问题必须严防死管，从拿器材到归还器材，教师全程跟随；练习中要统一号令，统一指挥投拣球；严格控制前后左右间隔距离，保证安全。

三、上课前要贯彻课堂常规

上课前要贯彻课堂常规，及时了解学生身体状况课堂常规是一方面为了整顿课堂纪律，建立更好的上课氛围；另一方面也是为了能及时地了解学生状况。一般学校学生没有参加上课而发生状况，而上课教师又没有及时发现汇报，学校都要追究上课教师责任。中学体育课堂教学中，学生因为身体原因不能参加活动的经常会有，尤其是女同学，怕倒霉，爱面子，不肯直接告诉请假原因，教师盲目强行逼迫，容易发生意外。

有教师非体育专业，年轻不懂事，女同学例假都不知道，强行逼迫女同学长跑。结果导致大出血，休克。住院花了大笔的钱，教师不但要赔医疗费，造成恶劣影响还要挨行政处分。

对策：（1）多学专业知识，多向老教师讨教经验。一次在课堂教学中一学生迟到，准备活动两圈跑完了他才慢悠悠走来。而且态度恶劣，坚决不肯补跑。我与他发生激烈争辩。不料他由于过于激动，一头栽倒，脸色煞白，连叫“药！药！”。原来他患有心脏病，又爱面子不肯告诉真相。同学拿来药物吃下，晚上还打电话给班主任了解平安才算了事。

对策：（2）无病装病固然要罚，有病不察更是危害无穷。教师稍有不察就会出现安全问题，酿成大事故。所以体育教师要善于察言观色，及时了解学生身体状况，避免不必要的危险。

四、密切关注学生动态

在课堂教学中密切关注学生动态，及时处理突发事件体育课堂是一个动态的课堂，可以通过课堂进行身体交流，语言交流，情感交流。但是正是因为有交流，就会有碰撞，有时候激烈的碰撞甚至会演变为冲突。还有很多意外，甚至是灾难性的，教师就算是再尽责，再投入，也难以尽免。在一次篮球课堂教学比赛中，先是俩人拉拉扯扯，而后恶语相向，进一步大打出手。同学都很难劝解，最后教师出面化解。

对策：（1）：中学生爱冲动，心理不成熟，容易小事变大事。教师在现场要及时发现学生的情绪摩擦，及时劝解。

对策：（2）：这是一起偶然事故，教师很难事先预测，但后果非常严重，因此我们教师只有通过经常的安全教育和事先的场地器材预计准备，上课多注意课堂动态，才有可能减少事故的发生。

（3）：教师上课要多关心学生，要密切注意学生动向，特别是身体不好的学生，如有必要离开课堂，也必须先请假，有同学陪同。同时要强调课堂纪律，不得随意离开课堂。