践行生本教育 打造和谐校园

贾淑华

二站乡学校地处黑河市西郊，距市区90公里，所在乡是省级革命老区。学校占地面积11000平方米，校舍面积1556平方米，有五个教学班，一个幼儿班，学生24名，教职工16人。

学校在区委、区政府和教育局领导的关怀下，巧抓机遇，倾心作为，勇于超越，教学环境得到极大改观。现在学校建有多媒体教室、微机室、语音室、图书室、综合实验室、书法活动室等专用教室，另配有学生食堂、宿舍、车库、锅炉房、室内卫生间、电动大门等设施。

我校深入落实科学发展观，明确了“用爱和责任为孩子一生奠基”的办学理念，形成了以生本教育为核心的“博爱、乐教、笃学、有责”的教风和“自信、乐学、善说、求实”的学风，彰显了和谐校园、书香校园的特色。

一、知难而上，抢抓机遇，加强学校建设

爱辉区政府、教育局和乡党委、政府克服困难，积极争取，千方百计为我校发展解决难题。2013年，在小规模标准化教学点建设中，区政府投资60多万元用于我校的学前教育改造工程和现代化教学仪器设备的配备，区教育局多次与黑河华泰集团沟通，争取赞助资金50多万元，为我校安装了电动大门，增添了室外体育设施，建设了室内卫生间、浴室、车库，更新了电脑等现代化教学设备。而今，我校的校容校貌发生了翻天覆地的变化。办学条件的改善，使得学校生源相对稳定，有些外流的学生也返校上学，回到父母身边就读，既减轻了家庭负担，又让父母少了一份牵挂。办学条件的改善也为学校的可持续发展提供了强力支持，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

二、狠抓两支队伍建设，走科研兴校之路

1.加强班子建设，全面提高工作效率

我校规模小，班子成员数量也相对较少，但分工明确，各司其职。三位领导都身兼多职，每人还兼任语文、数学、思品等重要学科的教学任务和班主任工作。而今，一支学习型、实干型、服务型、廉洁型的领导班子队伍已经形成，领导班子的工作效率、工作能力也得到了老师和家长的认可。

2.加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量

为了提升教师的业务水平，学校在资金紧缺的情况下为每一位教师创造走出去学习的机会，组织教师参加各类教学研讨活动，吸收先进经验，取长补短，有效促进了教师的专业发展。学校尝试运用生本教育课堂教学模式，开齐、开全、开足三级课程，开展以“体现新课程理念，构建优质课堂”为主题的系列校本研究活动，走出一条特色发展之路。

三、打造特色走廊文化，营造优美的育人环境

为了彰显学校特色，更好地发挥校园文化的育人功能，我校全面整合资源，打造具有学校特色的走廊文化，优化育人环境，让走廊成为孩子们心中的乐园。

一进教学楼大厅，映入眼帘的是我校的校训“一笔一画练好字，一生一世做真人”。大厅左侧墙壁上展示的是教师给少先队员讲述革命老区人民抗日事迹的浮雕。大厅右侧墙壁上展示的是我校的校风、教风和学风。一楼的文化主题为“成长驿站”，主要介绍我校幼儿园的发展情况，楼梯旁边为“承载经典文化，绽放智慧之光”教师书法作品展示区。二楼文化主题为“阳光驿站”，主要展示学校的各项活动和师生作品。三楼文化主题为“休闲驿站”，主要展示二站革命老区的历史。七彩的墙壁，无声的熏陶。走廊文化建设，已经成为学校精神文明建设的主阵地，深受广大师生的喜爱。

四、开发校本课程，优化教学资源

1.书法是中国传统民族文化的核心，是中国文化的“指纹”，是植根于汉字这一特殊土壤之中的艺术奇葩，也是中国审美意识形态的文化表征。它体现了中华民族特定的文化形态和美学风格，也是人类文化史上的一个奇观。为了弘扬和传承书法艺术，我校开设了校本课——楷书硬笔书法，由我校杨国辉老师执教，全校师生每天用半小时时间进行楷书练习，取得了良好的教学效果。

2.我校创编了校本教材《家乡土特产》，并组织学生开展综合实践活动。首先让学生借助课本、网络获得大量有关乡土特产方面的知识，在学习小组间互相交流，以此培养学生搜集资料、处理信息的能力，增加学生的知识积累，提高学生的合作交流能力。然后在商贩收购蕨菜、金莲花、都柿、木耳、猴头的时节带领学生深入生活，通过看、听、问、查等方式了解这些土特产的颜色、大小、形状、功效，并将调查结果归纳整理后在全班汇报交流。通过实践活动，学生进一步认识和了解了家乡的土特产，体会到其中的文化意蕴，同时也感受到家乡的美好，增进了对家乡的热爱之情。

3.目前，我校正在收集和整理“二站驿站史”并编辑《二站革命老区》一书，旨在引导学生从小了解家乡、热爱家乡，继承和发扬革命传统，树立为家乡服务的责任意识，努力为家乡增光添彩。

五、推行以生为本的德育管理模式

“十年树木，百年树人”，德育工作是学校教育工作的重中之重。我校推行以生为本的德育管理模式，将德育的重心放在学生能力的培养、素质的提高、习惯的养成上，引导学生自己策划德育活动，在活动中培养学生的创新精神和自主能力，提高学生的主体意识。我校还借助班队会、升旗仪式和主题教育等活动，对学生进行集体主义、爱国主义、理想信念和革命传统教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，使学生开阔了视野、活跃了思维，增长了知识，锻炼了才能，促进了良好品德的形成。

十一五期间，我校分别完成了区级重点课题《开展地方特色的爱国主义教育的实践与研究》和国家级子课题《提高写字教学中的爱国主义教育研究》两项课题研究工作。十二五期间，又申报了教育科研课题《关于对农村留守儿童教育策略的研究》，现已结题。

六、积极推进幼儿教育工作

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，我校的幼儿教育在初始阶段也是摸着石头过河，边实践边探索。我们综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件。同时加强教师培训，采取“走出去、请进来”的培训方式，多学习，多总结，多反思，多实践，多创新，取得了良好的成效。有很多孩子已从市里转回来入园。家长们感慨地说：“这么好的条件，我们哪都不去，在家门前上幼儿园，大人放心，小孩快乐。”家长的认可，极大地激发了我们办好幼儿园的信心。

为了解决农村幼儿教育与小学教育的衔接问题，我校根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，学习和借鉴市里幼儿园的办园经验，并结合本校幼儿园的特点，在日常教学工作中增加活动课程，把唱歌游戏、体育锻炼、兴趣活动等列入课表；选择一些具体可感、形象生动、新鲜活泼的教学内容，突出教学的趣味性和活动性；重视教具和学具的使用，引导幼儿多动手操作，多动脑思考；减少单调的机械练习，取消书面家庭作业等等。以此减轻幼儿的学习负担，提高学习效率，促进幼儿教育与小学教育的有效衔接。

多年来，学校一直以抢抓机遇、拼搏进取、追求卓越为发展目标，在办学条件、学校管理、队伍建设、校园文化和教育教学质量等方面均达到了小规模学校标准化建设的目标，赢得了学生、家长和社会的高度赞誉。学校先后荣获区级文明单位、市级文明单位、市级一类学校、省级标准化学校、省级先进校等荣誉。2011年至2014年，在全区农村同类学校联考中我校连创佳绩，多次受到上级领导的表扬。2012年我校的王凤老师在全区展示课评比中获得优秀奖，2013年苏立明老师在全区说教材大赛中成绩名列前茅，区级三好学生李蕊在全区作文比赛中荣获二等奖。

今后，我校将进一步完善教育教学管理工作，加强师资队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、团结奋进的教师队伍，为加快学校的发展而努力奋斗。

（责任编辑 赵永玲）