浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系

张丽红　于长玲

摘要：构建小学班主任与小学生的和谐关系对于保障小学生的学习质量具有重要的意义，对小学生的身心健康发展也将发挥出巨大的作用。伴随着素质教育在各学校的不断推进，小学班主任与学生和谐关系的构建也渐渐的受到了广泛的关注，对此进行相关的研究就很有价值了。本文将主要针对现阶段小学班主任与学生之间存在的一些问题及构建小学班主任与学生的和谐关系的有效途径进行初步的探究，希望能够对小学班主任与学生的现有关系进行改善，让小学生能够得到全面发展。

关键词：小学班主任；学生；和谐关系

前言

随着我国社会的快速发展，提出了适应新时代的和谐社会，而和谐发展与和谐关系就变成了社会关注的一个焦点话题。在小学阶段，班主任是班级的管理者也是能够对小学生造成直接影响的人，班主任与学生的关系是否和谐融洽将会直接影响到小学生的身心是否能够健康发展。所以，小学班主任需要结合学生的实际状况，主动的与学生构建起和谐的师生关系，让学生能够在和谐的氛围中快乐学习和成长。

一、现阶段校园中小学班主任与学生之间出现的一些问题

（一）小学班主任并不能对自身的岗位进行有效的认可

就目前来看，许多小学班主任对于自身的岗位都积蓄了不满的情绪，这种不满的情绪将会致使小学班主任的工作积极性及态度大大折扣。而导致这种情绪滋生的最重要的原因就是当前小学班主任的工作量巨大，不仅仅要完成课堂上开展的教学任务，还需要对于学生的身心健康予以关注，致使小学班主任身心疲惫不堪，产生不满情绪。

（二）小学班主任缺乏应有的爱心和耐心

当前许多小学班主任仍然受到我国传统教学模式的影响，只注重小学生的成绩和整体课堂表现，对于小学生的个性化发展不够重视。班主任对于一些犯错误的小学生进行批评时，对于成绩不好的学生会进行直接点名批评，严重的伤害了小学生的自尊心，而对于成绩较好的学生则是轻描淡写的一笔带过，这是极为不公正的行为，小学班主任缺乏本应该具备的爱心和耐心[1]。

二、构建小学班主任与学生之间和谐关系的有效措施

（一）建立起有爱而又严格的正确的师生观

当前许多班主任依然以严肃的形象面对学生，导致学生对班主任产生了畏惧心理，不敢与班主任进行必要的沟通交流，甚至有些学生都不敢直视班主任，这些都极大的阻碍了班主任与学生之间和谐关系的构建，使得教学效果大大降低，阻碍学生的进步。所以，班主任要在管理班级时，采取宽松的制度，营造和谐氛围。班主任既要对成绩好的学生进行重点关注，也要对学习困难的学生进行针对性的引导。班主任在进行教育的过程中，一定要做到表扬和批评双管齐下，这样才能够让学生建立起健康积极的心态。

（二）掌握学生的实际情况

小学班主任必须要全面掌握学生的实际情况才能够构建起和谐的师生关系，促进学生获得进步。班主任要和学生形成良好的交流互动，第一时间了解学生在学习上遇到的问题，并帮助学生解决问题[2]。小学生的年龄较小，可能会犯一些令成人想象不到的错误，班主任在这种情况下就需要更多的耐心来教导学生，不能一味的批评，不能因为错误的而对学生进行过重的惩罚，而是要使学生明白自身犯错误的真实原因，对自身的缺点进行及时的改正。

（三）班主任要注重于学生的沟通技巧以此来构建和谐的师生关系

对于小学生来将，其思维方式与成年人存在一定程度上的差异，许多大人由于不能理解小孩子的思想方式而不想和小孩子建立良好的溝通，这就导致孩子和大人的思想世界产生了隔离，阻碍了孩子的发展。小学班主任需要结合小学生的思维特征及每位学生的性格特点，运用小学生的方式与其进行交流，以此来提升沟通效果实现和谐师生关系的构建。

例如，小学生对于新鲜事物非常感兴趣，比如，对于与“熊出没”及“小猪佩奇”等卡通形象的收集。基于此，班主任就可以与小学生沟通时，可以问你的“小猪佩奇”卡片收集到什么程度了？或者是“老师也有收集小猪佩奇的卡片，你要不要呀？”等问题，以此来迅速拉近与学生之间的距离，调动起小学生的沟通热情。此外，在小学生进行游戏玩耍时，班主任也可以积极的参与到游戏中去，培学生一起玩游戏，可以增进班主任与学生之间的感情。班主任需要结合小学生在学生中的实际情况，对小学生进行有针对性的教导，纠正小学生的错误思想，充分的发挥出班主任应有的价值和作用，促使小学生能够健康快乐的成长。

结束语

总而言之，在新课改的素质教育的理念下，构建小学班主任与学生的和谐关系已经越来越重要了。现代的小学班主任在于学生之间存在一些问题，对小学班主任与学生构建和谐关系造成了阻碍。学校及班主任必须要结合小学生的思维方式，建立起严管和爱护并行的师生观念。同时，班主任还需要关注每位学生的性格特征，和学生进行沟通时采用合理的沟通技巧，为构建小学班主任与学生之间和谐关系打下扎实的基础，促进小学生能够健康快乐的成长。

参考文献：

[1]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014（34）：32-33

[2]吕亚娟.小学班主任与学生和谐关系的构建[J].学周刊，2013（35）：12

[3]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育，2009（01）：166-167