浅谈初中语文教学中如何提升学生的表达能力

李喜波

摘要：社会的进步离不开教育的发展，教育的每一个阶段都至关重要，但是初中教育作为基础教育的衔接阶段，对学生的影响很是关键，也是学生形成良好表达能力的重要阶段。初中语文的教学效果受到很多因素的干扰，每个因素都有着不同的作用。为了在语文课堂中更好的提升学生的表达能力，必须对不同的因素进行探究，以全面提升初中语文教学的效率。

关键词：初中语文；表达能力

一、初中语文教学中关于学生表达能力的培养现状

随着社会的发展，就业市场的竞争力越来越大，具备一个良好的交流能力是在职场中脱颖而出的一把利器，而且现在企业对人才的表达能力越来越看重。但是现阶段的初中语文教学中还存在很多限制提升学生表达能力的因素，因此需要对实际语文教学中的问题进行进一步的探讨。

（一）语文课堂对学生的语言表达能力培养不够重视

虽然已经进行了新课改，但是教师的教学方式依然受到传统教学方式的影响，在平时的语文教学中，过于关注考试的内容和考试的结果，注重学生对课本知识的掌握，在平时的语文练习中也多是围绕考试的题目进行训练，教学目标也多是为了升学率，从而忽略了对学生表达能力的培养。同时初中生已经开始有升学的压力，学校不会给语文教学更多的时间来培养学生的表达能力。现在的教学大多还是以应试教育为主要的方式，注重知识的灌输，忽略了能力的培养，不仅限制了学生表达能力的提升，还限制了学生更长远的发展潜力。学校方面也只是重视学校的升学率，而忽略了对学生表达能力的培养。

（二）学生对自身表达能力的培养认识不足

自从进入到二十一世纪，我国就面临着良好的发展机遇和发展挑战，对于全面的人才需求也越来越大。但是现阶段我国的教育现状，不足以满足当今对人才的需求。这点不仅是因为我国教育体制的落后，还有一点是因为学生自身的素质不合格。具备良好的表达能力不仅能帮助学生在日常的生活中更好的和别人相处，还会是学生在以后的职业道路上一个有力帮手。但是目前由于学生本身对表达能力作用的认知有限，没有全面认识到自身表达能力对自己未来发展的重要性。同时由于学生学习环境的影响和我国教育模式的影响，学生对学习能力的理解有误差，导致只重视课堂的知识，从而忽略了自身表达能力的培养。还存在一些学生自身对于表达能力培养的认识本就不够深入，且学习不够积极，对于教师的要求置之不理，进行表达能力的训练不够积极，这样就严格限制了自身表达能力的提高。

二、提升初中语文教学中学生表达能力的措施

随着我国新课改的不断进行，对于素质教育的推行取得了不断的进步，学校也越来越重视对学生全面能力素质的培养，而语文教学中表达能力的培养就包含在其中。初中语文教学不仅是语文基础知识掌握的阶段，同时也是表达能力培养的关键时期。因此在初中的语文教学中，教师要重视对学生表达能力的培养，积极锻炼学生的表达能力。

（一）消除学生的心里障碍

学生的表达能力不高很大一部分原因是因为学生在进行表达时心里有障碍，恐惧进行语言表达，总是担心自己会被别人嘲笑。久而久之，这种恐惧的心理就会限制学生的表达能力，并不敢进行锻炼去提高自己。因此，初中的语文教师要帮助学生消除自身的表达恐惧心理，克服自身心理的障碍。除了在课堂上对学生的表达进行鼓励以外，在课下要同具有心理障碍的学生及时交流，并在交流中发现他们的内心想法，并对症下药，指导和帮助学生走出自己的心理障碍，敢于进行语言表达，只有这样，学生才有进行语言表达能力提升的基础。语文教师还要多向学生传授一些减压的方式，并不断的鼓励学生，给予学生进行表达的自信，只有这样帮助学生减小表达的压力，他们才敢于进行表达，并不断提升自己的表达能力。

（二）加强口语表达的训练

表达能力提升必须要依靠口语的训练，因此为了提升学生的表达能力，必须进行口语的训练。教师要充分利用口语课堂，并针对自己的学生实际情况进行认真的备课，为自己的学生制定详细的循序渐进的口语训练计划。同时还要增加学生的阅读量，帮助学生在阅读中寻找语感，还可以帮助学生增强记忆力和扩充知识量。并且通过学生对课文的朗读，加深学生对课文的理解能力，不仅培养了学生的表达能力，还丰富了学生对表达内容和表达方式的掌握，同时也提高了学生的创新性。学校还可以通过比赛的形式，鼓勵学生进行口语表达的训练，并让学生认识到自己的不足并加以改正。

语文朗读教学不仅仅是语文教学的核心内容，同时也是提高和改善学生口语表达能力主要方式。因此，朗读教学在初中语文教学中有重要作用。对于初中学生来讲，语文朗读可以让学生加深对文章的理解，是学习的第一步，只有掌握阅读方法才可以体会到文章的巧妙之处以及文章的情感思想。除此之外，语文朗读还可以使学生增加老师对学生的情感教育，其中情感教育在语文教学中有重要地位，有思想、有感情的阅读可以使学生向往、感动、深思、活跃语文课堂的气氛。在语文朗读的课堂上，学生是主体，语文老师只是指导者，在必要的时候对学生的朗读内容进行引导即可。语文教师如果可以充分的使用朗读教学法进行教学，就可以调动学生学习积极性，发挥学生的作用，让学生把书面客观的内容变换成有思想的语言，陶冶学生的情操。

（三）改进语文教学的方法

随着教育的不断发展，对教师的教学也提出了进一步的要求。初中的语文教学要更加贴近学生们的实际生活，并符合社会对学生的要求。初中语文教师要根据教育的要求改进自己的教学方法，为学生创造一个新的学习氛围，激发学生学习语文的兴趣和进行口语表达的积极性。同时，语文教师要鼓励学生在日常的学习中进行大胆的质疑，并敢于表达自己的思想。

表达能力作为每个人都应该具备的基础能力，具备良好的表达能力是脱颖而出的有力工具，同时表达能力也是对一个人综合能力的反映。当然一个良好的表达能力也是需要知识来丰富的，只有具备了广泛的知识才能帮助交流者进行顺畅的交流。因此重视学生表达能力的培养非常重要，不仅是学校，还有社会都要大力支持对语文教学中学生表达能力的培养。