试论初中政治教学的现状、问题及解决办法

孙士波

摘要：通过几年的政治课堂教学探索，我认识到：如何优化课堂教学，充分利用课堂时间，有效提高课堂教学效率，让政治课堂散发出无限的生命力，是摆在我们政治老师面前的一个重要课题。随着教育改革的不断深化和发展，为政治教学带来了新的机遇和挑战，本文结合教学实际谈谈如何抓好初中政治教学，作一简要分析并提出几点自己的拙见。

关键词：初中政治教学；现状；问题；解决办法

一、初中政治教学现状

（一）教学形式单一

目前的初中政治教学中，更多的是一种统一的教学手段。教师主要从三个方面来安排课程进度：“是什么、为什么、怎样做”，学生通常都已经掌握了教师的基本套路，在上课之前也就不对政治课堂有所期待。另一方面，政治的内容比较枯燥，具体本质又很难去理解，教师的思维也非常单一，所以导致学生的上课积极性与欲望都不是那么的强。没有动力，也就失去了创新能力的锻炼机会，无法促进学生的全方面发展。

（二）应试教育观念的影响

政治对于初中生来说，是一项必考的项目。尽管一些学生不愿意学，没有兴趣学，但却不得不进行学习。就学生而言，基于这种成绩导向的学习目的是无法促进其创新能力的提高。而就教师而言，应试教育让更多的教师将授课任务摆在首位，学生的接受能力摆在后面，这样也阻碍了学生创新能力的进步。

（三）教学方法和手段陈旧，信息化程度较低

目前随着科技的不断进步，不仅教师的教育观念需要不断更新，同时教师的教学方法和手段也需要随着时代进步而不断更新。过去所采用的传统的教学方法和手段不仅在教学节奏上显得拖沓，更占用很多不必要的教学时间。而现在随着现代信息科技的广泛应用，一些政治教师难以适应当前的教学方法和教学手段，或者是对于新的教学媒体的应用不熟练，都会影响到整个班级的教学进度和学生学习效率的提高。另外一方面，一些中学政治教师对于教学方法的创新理解片面，以为用投影仪替代黑板，PPT课件替代传统板书就是教学方法的更新。这种由人工书写改为电脑书写的方式其实质依然没有改变，仅仅是把课堂的教学内容转换了呈现的方式。而实际上，我们的初中政治课堂教学方法的改变不应该仅仅是内容呈现形式的更新，更可以在传统的教材内容中增加多元素的多媒体信息，并融入更多的教师对于知识点的自我总结和补充。

二、初中政治教师的应对方法

（一）初中政治教师需要更新教学观念

老师在对学生进行教学时，要积极培养学生的创新意识，首先，老师有必要把教学观念更新，具有创新意识，不能再一味地用传统的教学观念灌输给学生。教师应当改变旧的教学目标，突破传统的教学模式，改变学生“知识型”的人才，真正把学生培养成能为社会经济的发展和为社会服务的“实践型”人才。同时，还要把学生的主体作用体现出来，能够积极引导学生在课堂中主动表达、主动思考和探索、主动进行操作时间、主动观察事物并且讨论等，通过这样的方式让学生进行学习知识。

（二）更好地利用初中政治教材资源

新课标下对学生进行教学，老师必须适当地重组和调整教材，使内容更能够符合学生的发展需要和认知规律。老师要对教材的内容精益求精，在对教材标准研究的情况下，还要在往年的中考试题中做出总结，经常走进学生的内心世界和社会，按照学生的理解知识和认知水平进行施教，尽量降低教材的难度。还要全面地对教材进行辩证，大胆地对教材进行改编或者是调整教学设定的顺序，甚至可以对教材进行补、增、减、删，明确教材的详略，实现“现代化”教学目标。对于教材还不够全面的地方，教师可以充分利用或者开发各类可以利用的资源，发挥自身的主观能动性。

（三）多更新、多创新

在初中的政治教学内容中，我们知道大多数是理论性的内容，学起来特别的无味，任务的沉重极大地影响了学生发挥自己的能力，学生的想法全都被扼杀，而知识点也较多，理解起来每次都是一头雾水，慢慢地学生的学习兴趣便淡化了。古人云：“传道、授业、解惑。”作为老师的我们，就应该在学生最需要我们的时候伸出我们的援助之手，用我们的汗水去浇灌学生这一花朵。大胆地创新我们的课堂教学方法，加入许多多元化的东西，如非语言的教学、鼓励性教学等，让学生产生学习的兴趣。我们的一点点改变或许都能给学生很大的帮助，激发他们的求知欲，使学生更加愿意去学习，去不断地提升自己，久而久之，学生便爱上了政治课。

同时，教师教师要巧用多媒体和互联网。例如，视频教学、通过网络获取更多新闻消息。在教学过程中，当学生比较疲惫时，我们可以用游戏来缓解学生的疲劳，更好地提高学习的质量，多去培养学生的自学能力，开阔他们的视野。不管用哪一种教学方式，只要我们能让学生爱上政治，那就是好的教学方法。

（四）培养学生的创新欲望。

好奇心的培养是学生学习的关键，也是个性培养的关键。因为好奇心可以促使学生不断地观察、思考、分析并解决问题。因此，在课堂教学上要想法设法地激发学生的好奇心，以便让他们自己去探索、发现、开发自身的创新意识。例如，笔者在讲授《发现自己的潜能》一课时，首先给学生们讲了一则故事。故事的大概内容如下：一个上夜班的工人走在回家的路上，穿过坟场的时候，不幸跌进了一个墓穴，他极力挣扎，想尽一切办法想爬出墓穴，可惜墓穴太深，不论他怎么努力都无济于事。于是，他决定干脆在墓穴里休息，等第二天天亮再求助他人。但就在他半睡半醒的时候，一个醉汉也掉进了墓穴，他看到醉汉也在像他之前一样极力挣扎着往上爬，便开口说道：别挣扎了，没用的。但他话音刚落，醉汉大喊一声“鬼啊”，竟然輕松地爬了出去。问题：醉汉在听到工人的“鬼话”前后有什么不同表现？学生：听到工人的话之前怎么也出不来墓穴，但听到“鬼话”后，轻松爬出了墓穴。老师：为什么？学生：遇到刺激后潜能得以释放。老师：这就是潜能。由此可见：大胆想象引导学生，创新课堂，培养学生个性非常重要。

结语

初中思想政治课程标准中明确指出：“要培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”所以我们的教学决不能本末倒置，要切实发挥政治课的德育主渠道作用，走出应试的误区，以饱满的热情和全新的理念来迎接新课程的挑战。

参考文献：

[1]丁昭光.论新课改下初中政治教学的创新[J].新课程（上），2011（07）

[2]陈建斌.新课改创新视角下的初中政治教学探究[J].成才之路，2012（22）

[3]刘志智.刍议初中政治教学的创新策略[J].新课程研究（基础教育），2010（11）

[4]邓秀峰.初中政治教学模式创新的研究[J].成长之路，2012（29）