浅析初中英语作文教学现状分析和对策研究

孔凡平

摘要：英语写作是英语听、说、读、写作四大主要模块之一，在初中英语考试中占15%。但是，目前初中英语写作情况堪忧，初中生英语写作总体水平较低，语法和时态使用混乱，无法与课本例句联系和仿写，导致语句过于简单。本文就英语写作现存问题入手，以增强学生英语写作中语法和词组亮点的使用和仿写能力锻炼为主，提高初中生英语写作水平。

关键词：初中教育；英语作文；语法训练；仿写练习；评讲

一、引言

初中英语写作作为英语教学四大模块之一，在英语学习和考试中所占比例不可忽视。然在初中英语写作中存在的问题却令人担忧。

二、初中英语作文教学现状分析

（一）作文情况调查

初中英语作文满分是15分，据英语测试调查显示，学生写作考试平均分只有7分左右。在作文中，可以看到学生关于时态、语法应用混乱，有时现在时、过去式混乱交叉，动词使用不明确（时态错误、句中多个谓语动词却缺少连接词），相同的意思的句子翻来覆去的引用，可写话题和内容较少，问题较多。

（二）作文情况分析

通过学生的试卷调查可以明确的看到学生在写作方面存在的许多问题。其中最主要和基本的问题是时态混乱和动词滥用。从这看出学生对于主谓宾句子结构不明确，语法概念混乱错误，所以对于教师而言在教学时要尤其注意对于语法和基本结构的讲解，这是英语写作的重要基础。在写作中可看到许多学生凑字数，翻来覆去引用同一句话，使作文内容枯燥无味，只是单纯的叠加，从这可以看出平常学生对于周围有影响力事件不太关注，缺乏与生活实际的联系和感悟，使写作时无话可说。在作文写作中大量存在的中国式英语的出现表明学生英语思维能力的不足，写作时先是中文转化成英文而不是从英文的角度思考落笔，而中英语言模式的不同导致在写作过程中学生习惯字字翻译，不懂详略，无法注意前后联系，翻译味道十足。

三、初中英语作文教学策略

针对上述英语作文中存在的问题，需寻求相应的解决策略。笔者认为应从基本的语句入手，从简到难，帮助学生理清英语写作思路，了解中西方语境的差异，然后通过语句训练将强学生理论和实际应用的结合，最后在教师的帮助讲评下认识和提高写作能力。

（一）英语基本语法和短语积累应用

首先，遣词造句需要在学生掌握基本的语法结构的基础上把一个个单独的单词串联成句，完成写作活动。五大基本简单句是写作的基础，其他长难句由此而生。1、主语+谓语（例：I do），2、主语+谓语+宾语（例：I miss you），3、主语+谓语（系动词）+双宾语（例：I will give you a gift），4、主语+谓语+宾语+宾补（例：You make me happy），5、主语+谓语（系动词）+表语（例：You are my angle）。英语中的长句和难句都由此而生，把握住基本句式是英语写作的基础。

其次，在掌握基本句子的状况下进行长难句的训练，在写作中加上较复杂句式。比如，定语从句、同位语从状语从句等语式的训练和运用。学生可以从已有课文中的句子认识和分解入手，从解构开始，分解句子成分找到主要主谓宾成分，明确所属类型，在了解基础上应用。

再次，除了复杂的句式之外，英语写作的另一个闪光点就是词组的运用。在英语写作中插入语写作会使句子生动活泼。在写作中可以加入例如to tell the truth等简单词组增加句式的灵动性和复杂性。要鼓励引导学生如果遇到无法用或是不会用单词表达意思，就可用词组的替代，例如在英语语境下对于动词词义往往会用名词词组表达出来。所以，掌握基础和高频词组不仅会使句子灵动活泼还会更加贴近英语实际表述。

（二）英语仿写能力训练

如何写出优秀的作文，就需要学生先对于课文和其他英语材料的模仿训练。仿写训练对于初学者来说是一个行之有效和具有参考性能的方法，任何的学习都需要一个从模仿到独创的过程。教师可以筛选课文中适合学生模仿的文章和句式，一是让学生仿写相同的句式，比如课文中定语从句的模仿，二是活用现学的单词和词组，以单词和词组造句。这样一是加深了学生对于单词、词组、课文的掌握，二是调高了学生的复杂句式的写作能力。

（三）教师批改与评讲

教师讲评是提高学生作文写作能力的又一途径。许多老师在作文写作数量上要求很多，布置的作文写作也不少，但是批改和讲评不甚如意。许多学生作文批改本上只有分数，或是零星的用红笔圈出的错误，对于为何错怎么错没有解释，再加上学生人数众多无法做到单独讲解导致实际写作提高不明显。所以，要求教师首先对于学生的作文要仔细批改，提出优秀之处和不足之处与修改意见，不要只是简单地打分。在批改的过程中鼓励性能话语会增强学生的自信心和对写作的喜爱之情，所以教师在批改时要注意鼓勵性话语和意见性话语的结合。在一次性批改之后，让学生针对意见加以润色和修正，进行第二次的批改。这样经过严格的批改步骤，学生一是明确的了解自己的长处和不足，二是让学生正确对待写作，认识到写作的重要性。

四、总结语

初中英语写作是英语学习及考试的重要部分，针对调查中显示的初中生普遍存在的英语写作问题，教育者要加以重视。英语教师在教学中要引导学生培养英语思维，提高学生的语法结构和词组应用，运用合适的批改和评价方式，从多角度提高中学生的英语写作水平。