简析中学思想品德课的教学方法

刘畔欣

摘要：思想品德课程的设置对中学生来说极为重要，应把握好教学方法才能实现思想品德课程的教学目标。故本文着重探讨中学思想品德课的教学方法。

关键词：中学；思想品德课；教学目标；教学方法

一、引言

思想品德课程是中学生必修的课程之一，对中学生的思想与道德的健康发展有着十分重要的教育与引导作用。本文以中学生思想品德课为切入点，通过对思想品德课的介绍、教学方法的介绍以及重要性分析等，为上好中学思想品德课提出自己的建议。

二、思想品德课程相关介绍

1.思想品德课程介绍。初中的思想品德课，是初中生必修的一门基础课程，旨在引导初中学生思想及道德品质健康发展，着重提高初中生道德认识与判断能力，培养道德情感，指导初中生形成良好道德行为。思想品德课程涉及经济学、政治学、伦理学、法学、教育科学理论知识、自然科学知识等基本知识，在不断地提高学生的思想素质、政治素质和道德品质同时，也引导学生全面发展。

2.思想品德教学介绍。思想品德课的教学始终是决定和表现人们的信念、信仰及价值观的核心。所谓的思想品德教学是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。对学校来说，思想道德教学是最主要的教学内容之一，是学校教书育人的重要课程。对于初中生来说，接受思想品德教育是学生思想道德健康发展必要途径。

3.中学开展思想品德课程的重要性分析。中学生从自身发展状况上看，正处于人生观、世界观、价值观的形成阶段，这个阶段，中学生会对世界、社会、道德有了初步的认识及个人见解，但依然处于发展阶段，不良的思想注入会对中学生的思想道德发展有着很大的不良影响。故而，在这个阶段，是巩固中学生思想道德基础，发展更深层次的道德思想的关键阶段。开展思想品德教学课程可以培养学生的思想境界，使之不断升华，正确引导学生的品德发展，使得学生有着良好的品德意识、品德行为，为身心的健康发展奠定了基础。

三、中学思想品德课的教学方法分析

前文已述，中学思想品德课设置无论是对学校来说还是对中学生来说都是至关重要的，而教学方法又是影响思想品德教育效果的关键因素，故而对中学思想品德课的教学方法进行深度的研究，以下是具体分析。

1.培养学生兴趣。兴趣是学生学习思想品德课程的关键。这里所说的兴趣培养主要包括情感激趣与语言激趣。所谓的情感激趣是指关注每一位学生的情绪生活、情感体验和道德生活等。教师在课堂教学中，要充分尊重学生的思维独立性，以鼓励和肯定性的语言为主，即使批评也要注意分寸，这种宽容和期待的方式往往能激起学生对问题探究的强烈热情。所谓的语言激趣是指教师在教学过程中应用生动语言，引起学生的共鸣，激发学生的兴趣，进而产生强大的感染力和吸引力。如此，不仅可以使学生深入了解相关知识内容，还可以在一定程度上激发学生们的求知欲望，进一步强化教学效果。

2.科学利用教材。现阶段的思想品德教学主要依靠教材，故而教师要充分利用教材，将教材中的知识精髓灌输给学生。科学利用教材要求教师在教学之前充分的研读教材，充分挖掘教材自身的情理因素，展现教材中的人物事迹、人物形象、人物品德等最鲜活的一面。

3.密切联系实际。教材固然对教学有着很大的帮助，但实践对教学更为重要。教材上的基础知识只是停留在理论层面，相关案例分析不具有真实性，所传授的道理，难以让同学们信服。故而，为了更好的帮助学生们理解教材内容，也为了更好的提高教学效果，教师在讲授课本知识的同时，密切联系实际，将理论与实践结合，印证、说明教材中的道理，拉近教材与学生的距离。

4.为学生提供语言空间。这里所说的语言空间是指教师在教学当中给学生们留出自由发言的时间，在这段时间里，学生们各抒己见，发表自己对待一件事情的看法。如此一来，不仅增强了教师与学生的互动，调动了学生学习的积极性，还可以让教师充分的了解学生的思想境界水平，及时发现学生思想品德认识上的不足，有利于正确引导学生思想品德健康发展。

除了以上教学方法外，还要注重教学方法的灵活运用。激发学生学习的主动性，拓展学生的思维。教学中，引导学生在独立思考、生活体验、感悟和实践矛盾的冲突中探索问题、解决问题，从而使社会规范、正确的政治观点得已消化，形成良好的思想道德品质。合理的灵活运用教学方法，会事半功倍，大大提高教学效果。

四、结束语

综上所述，思想品德课程的设置对中学生来说至关重要，而教学方法也成为了思想品德课程的关键所在。切实把握好教学方法，才能在最大程度上提高教学效果，最大化发挥思想品德课程开设的目的及意义，切实致力于学生的思想品德教育。（黑龙江省农垦宝泉岭管理局新华农场学校 154109）