给学生一片新天空

王丽丽

【摘 要】兴趣是最好的教师。如何成功激发起初中学生学习英语的兴趣至关重要，事关能否让学生树立学习英语的信心，以及培养起较好的学习习惯，甚至促进学生终生学习能力的程度。现代英语教学中重要的课题之一就是是否能激发起中学生的学习兴趣，从而使他们积极地、主动地学习。因此以往传统的英语教学中，教师围绕教材转，学生被动依附教师的模式应该得到改变。本文结合笔者在初中英语教学的切身体会，通过分析培养学习兴趣的重要性，提出如何有效培养英语学习兴趣的方法，在教学方式策略及手段和师生交流改变的基础上，还应特别注重学生自身学习观念的改变和加强，当然学校与全社会也需要一定的变革，通过以上三个方面的共同努力来提激发生学习英语的兴趣。

【关键词】兴趣；初中生；英语

一、英语教学相关介绍

（一）英语教学特点

英语教学最终目的是顺利对该门语言灵活运用。世界语言博大精深，能充分表现各自的文化内涵，英语教学既是语言教学，更是作为世界多数国家母语的英语对世界文化的突出体现，教学学习方法具有探究性。

（二）培养积极自主学习对英语教学的重要性

英语教学是一门区别于祖国文化的外文文化的学科教育。①培养学生积极自主的学习，可以使学生更自觉，更深刻，不间断的学习，促进良好的学习品质，形成自主独立的思维。②培养自主学习能使学生的潜能充分在个性和特长上的发展。③培养自主学习能激活，诱发学生的学习热情，促进学生形成良好的学习态度和学习心态。④培养学生积极自主学习能让学生主动了解一个国家或者民族的文化，积极参与文化渗透，使英语学习变的不那么机械。

二、初中学生英语学习兴趣培养的对策

如何激发初中学生学习英语的兴趣，提高初中英语教育质量，很多专家学者做了思考和研究，取得了一定的研究成果。主要体现在以下几个方面：

（一）初中学生英语课堂

在初中学生英语课堂上，利用情感激发学习兴趣。一是可以让学生在获获取知识过程中感知到英语知识能广泛利用的特点，让其产生积极的学习情感，借此激发学生的求知欲望。二是教学中要特别注重给学生成功感，强化成功愉快，巩固兴趣。三是教师在日常教学中的细微之处对学生正确引导、情感投入，让学生体会老师的关爱与关注，如此师生间会产生一系列的共鸣，在一定程度上学生会对英语课提高兴趣。四是可以多提高竞争压力和树立典型，让学生在竞争中体会通过自身付出才能取得成功的成就感。

我们还可以利用课外活动，延伸兴趣。如：举行一些英语演讲或故事会、英语角、知识抢答赛、黑白报等活动，在整个活动过程中尽量使用英语而非母语，尽可能营造出真实的英语语境，吸引学生们的兴趣点。

（二）英语教学中以“趣”激学的目的与实践

一名成功的英语教师能在课堂中采用丰富又灵活的教学方法，提高自身教学措施，利用种类繁多的方式来激发学生学习英语的兴趣，促使学生从被动向主动学习知识的质的改变，为语言学习提供源源不断的动力。在英语的教学过程中，教师的主要职责是既要向学生传授英语知识，又要培养其对英语真正的应用。在几年的教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合中学生的认识规律和情感规律特点。综上所述，中学英语教学的关键就是培养学生学习兴趣，吸引注意力并调动学习积极性，兴趣教学对当前从“应试教育”向“愉快教育”转轨，提出了一条有效途径。

（三）学生积极自主学习能力的培养

其实影响因素学生自主学习能力的因素很多，如教材难度、学习意向、教师策略等等。本文主要讲基于教师指导策略和激发学习动机的自主学习能力的培养教师应充分发挥过程主导作用。

1.情感教学策略

针对英语的兴趣教学，教师上课本身要有激情，要从自身教学上下功夫，使学生在于老师的关系与交流中排出距离感，其次要与英语学科本身排出距离感，增强英语知识与新闻事件的相关性教学；树立学生信心，使学生获得满足感。比如词汇背不出，可以和学生讲解构词知识，前缀，后缀，引入故事阐述词的由来，加强英语知识语境的文化渗透，提高其词汇的兴趣，通过多彩的教学活动如唱歌背词等来凸显自信心的增强。

（1）表扬要恰当。对于处于青少年初期的学生，笔者认为表扬要分层次：对于成绩优秀的学生，减少对他们表扬的机会，增加他们任务的难度，由于成绩优秀，他们中大多数是老师的宠儿，少一次表扬影响不大。对于成绩落后的学生，多增加对他们表扬的机会，适当降低他们任务的难度，由于成绩落后，他们中大多数是老师的头疼对象，多接受一次表扬，就会提高一点自信。对于成绩中等的学生，要就事论事表扬。

（2）多给学生公平交流的机会。老师绝对不是权威，老师只是比学生多了个机会站在讲台前。新的信息层出不穷，教师在某个方面不懂是正常的，但不要错过学生给予自己学习的机会，更不要剥夺学生发表意见的机会。记得有一次做对话填空，情景是 My mothers _____birthday is coming. I want to buy a coat for her.参考答案是fashionable.其中有个学生给了funky，我当即就说，没看到过，这个是不对的。晚上信手翻翻《英语学习》，就看到funky： modern，fashionable and interesting，唉！目瞪口呆！被我一口否决的学生不知感觉如何。

2.培养学生的问题意识

在教学前教师可以在课堂前几分钟提出有趣又有一定诱导意义的问题，来探讨学生们的学习动机，激发起课堂教学的兴趣讨论点。比如上学路上看到什么，发生了一些什么。这类话题学生熟悉，能用简单的英语叙述，从中你也可以了解学生的精神状态是否快乐或者苦恼。通过诸如此类变化教学的方式来保持学生的注意力。

3.观看英语电影和阅读英语文学作品

英语电影和美剧是非常好的英语文化的来源，它真实的反映出英语国家人们学习、工作、生活的场景。而声音与图像的融入，会使得学习更加形象也更具有趣味性，这符合初中学生的心理特征。英语影视作品为英语学习创造了一个真实活泼生动的语言环境，学生可以从听力理解、语音、语法、词汇等多个方面获益，同时让学生在快乐中体验异国的文化情调。

三、结语

英语学习是一个“路漫漫其修远兮”的过程，学习英语并不仅仅与智力相关，很大程度上还取决于动机、态度、方法、兴趣和习惯，制定高效的学习方法对于树立目信非常有必要。其次，教师也要积极地思考，努力培养中学生学习英语的兴趣，注意提高师生间情感上的交流，培养良好的师生关系；在课外开展丰富多彩的英语相关活动，通过各种有趣的活动来刺激学生的学习积极性，营造良好的英语氛围；最后，学校和社会也要努力，改进当前传统的教育模式，引入创新的教育模式，进行必要的改革，改进当前的教育评价体系，提高现在的学校硬件建设。通过以上多方面的有力着手，在教学中采取有针对性的措施，相信激发和培养初中学生学习英语的兴趣并不是一件难事。

参考文献：

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