累并快乐着

卢福弟

“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了…….”《时间都去哪儿了》这首歌不停地在我耳际回响着。是啊！时间都去哪儿了？时间跑得真快啊！还没来得及好好回味孩子的成长，孩子已经成长一名一年级的小学生了。回顾孩子这六年的成长，真的酸、甜、苦、辣俱全！初为人母的我，真的是摸着石头过河，如何做好一个妈妈，如何教育好孩子？……真是一门高深的学问！在这里我仅从激发兴趣，挖掘潜能方面说说我育儿路上的点点感悟！

“兴趣是最好的老师！”为了挖掘孩子的潜能，我注重以下几种能力的培养。

一、创造力的培养

回想起她的画画，也是在不知不觉中激发她的创造能力。在她还没到一岁的时间，她就经常拿不同颜色的水彩笔来画，尽管我们都不知她画什么，但她却画得不亦乐乎。她还用不同的物品拼在一起，组合许多很有创意的东西。

二、想像力的培养

在曦蔓还是两岁多的时候，她很喜欢妈妈给她讲故事，有时还会利用识字卡，讲一讲卡片发生什么事，然后编成一个故事。因为现在的独生子女比较孤单，家里没什么人跟她玩，她就在家玩过家家，想像自己煮饭，有时在家芭比娃娃玩，会想像几个芭比娃娃之间发生的有趣的事。幼儿园时，她还要我在卡片上写写她同学的名字，然后把这些卡片藏起来，说在跟同学们玩捉迷藏的游戏。

三、英语口语的培养

3-4岁，是孩子语言敏感期。因此，我想在她语言敏感期，渗透第二语言的学习，这样学习就会事伴功倍了。在曦蔓四岁的时候，我们就让孩子接触外国人，让她在跟外国人的玩耍中，快乐地接受英语。可能就是这样零压力的玩耍，让孩子爱上了英语，并在每次的英语口语中取得优异的成绩！

四、阅读能力的培养

“书籍是人类进步的阶梯！”“认真听讲的孩子，偶尔会成绩好，认真自学的孩子永远成绩好！”可见多阅读课外书籍是个多么重要的习惯！

在曦蔓一岁多的时间，我会买些撕不烂的书，虽然她看不懂，我也让她把书当玩具一样玩。到了两、三岁时，我会让她看一些多图画的书，哪怕只是看图画，我已经觉得很满足了。到后来，她每天要我给她讲故事，我也对着书本，给她讲书里的故事，慢慢地，孩子的识字量多了很多。再加上她四岁半到五岁时，我跟她一起跟诵读经典，读的经典有《易经》、《论语》、《老子》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，那时发现她的识字量迅速扩大，从只看图画书，发展到看很多文字的书。

从之前曦蔓是要我给她讲故事，发展到每晚她要给我讲故事！她对书籍有种如饥似渴的感觉，每天一有空，她就捧起书，在她心爱的书桌上看，有时一起床，连刷牙洗脸都不做，只顾着看书，更有甚者，看到十点多也不肯入睡。我很庆幸我当初能及时地引导她看书，她看了很多书，有《不一样的卡梅拉》、《神奇校车》、《第一次发现丛书》、《玛蒂娜》、《父与子》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《失落的一角》……有时发现她知道的知识比我还要多。

育儿路上，初为人母的我真的觉得很辛苦！正所谓“养儿方知父母恩！”但正因为上天赐予我这么宝贵的礼物，让我在陪同孩子成长的同时，自己也成长了！我将会继续努力，为做一名“好妈妈”而努力！