初中物理探究性教学研究

【摘 要】探究性教学作为一种有效的培养学生实践能力和创新能力的途径，探究性教学在物理课堂教学中的应用有利于调动学生的学习积极性，使学生养成积极主动的参与到物理课堂教学活动中的学习习惯，引导学生勇于探究、勤于动脑的主动学习意识，同时，也可以提高学生解决问题的能力。

【关键词】探究性教学；初中物理；研究；创新

探究性教学作为一种全新的教学理念，是注重教会学生学习过程的一种教学方法，教师在物理教学的过程中，引导学生进行独立的思考和探究，并在这个过程中通过自我学习来发现问题的解决方法。探究性教学的基本原则在于学生在课堂上占据主体地位，教师只起到引导作用，学生在自我主动的探究过程中，通过发挥自己的想象力和创造力，开动脑筋，形成一种独立解决问题的好的物理学习习惯，练就了这种方法和能力，即便是日后没有教师进行引导的时候也能独立完成学习任务。

一、探究性教学在初中物理课堂教学中的重要意义

探究性教学在初中物理教学中的应用有利于学生实践能力以及创新精神的养成。探究性教学作为一种以培养学生的创新能力为目的教学理念，是一种全新的教学模式，在课堂教学中，所有教学方法都围绕着学生进行，学生在课堂的参与性更强，能够增加教师与学生之间的互动。初中物理作为一门基础性学科，旨在让学生在学习初中物理的过程中能够养成自我学习的学习精神，找到自我学习的方法，为今后的物理深入学习打好基础。学习习惯和学习方法的养成是初中物理课堂教学的重要目的，这就要求教师在课堂上，充分调动学生的学习积极性，改变传统的枯燥的课堂教学氛围，让学生在和谐的教学氛围中学习和掌握物理知识以及物理学习方法，有利于学生探究性学习能力的提高。学生变被动为主动，有利于提高课堂教学成效，有利于学生创造性思维的开发，学生真正拥有自主学习意识，为初中物理教学排除障碍。学生在课堂上，敞开心扉，与教师进行交流、讨论，教师鼓励学生勇于探索，充分发挥自己的主导地位，学习效果也就自然得到了改善，探究性学习能力也会从根本上得到提高。

二、探究性教学在初中物理教学中存在的具体问题

首先，初中物理教学中教师选取的教学方法因循守旧。很多初中物理教师，在初中物理课堂教学过程中，教学思想依然默守陈规，对具有高素质的全面人才的培养带来了阻力，不利于学生探究性学习能力的提高。要想提高学生的探究性学习能力，必须要锻炼学生的实践和应用能力，这就要求必须重视学生学习方法的培养，重视提升学生主动提出问题、自主分析问题，积极解决问题的能力。不断总结学习方法，并将课内所学方法，用到课外自我学习中。教学过程中，学生为主导地位，可以提高学生的学习兴趣，让学生能够积极参与到课堂中，这样才有利于学生创新意识的培养。这种积极互动的教学氛围，有助于学生掌握良好的物理学习习惯，提高中学物理的课堂实效性，提高学生的探究能力。

其次，初中物理教师不注重课本知识与生活实际的联系。在初中物理课堂教学中，教师往往只死板的教授教材内容，然而，教材上的知识只能应付考试，而不利于提高学生的学习兴趣，不利于锻炼学生的探究性学习意识，教材理论知识已经不能满足学生的学习欲望和探索精神。照本宣科不利于学生从内心深处真正的热爱物理这门课程。中学生正处于思想的活跃期，让他们充分感受到物理知识不仅仅是为通过考试而设置的课程，而且也是日常生活中不可或缺的必要知识，对未来的继续学习和日常生活都有着重要的作用，这样，也就更容易激发学生的主动的学习精神，从而学习兴趣也会得到相应提高，探究性学习能力才能得以养成。

三、解决问题的策略

首先，物理课堂教学中教师要注重开发学生的想象力和创造力。初中物理作为一基础性实用学科，不仅仅是课本上死板的知识，物理的魅力是无穷的，教师在教授学生物理知识的同时也应该让学生用心灵去感受物理这门科学的奥妙，感受畅游在物理科学的海洋里的无穷乐趣。这样，学生学习物理的态度就会从根本上得到转变，学习兴趣也就得到了相应的提升，探究性学习精神也就自然得到了提升。第二，要增加学生在物理课堂的主导时间。以培养学生探究性学习能力为目的的教学方法，就必须保证学生亲身实践的时间，在课堂上时间有限，教师说的时间越多，学生可以得到锻炼的机会就越少，这就要求初中物理教师只做到启发学生、鼓励学生积极参加讨论，为学生提供交流和探究所需的必要物理知识的作用，不要占用课堂的大量时间。交代清楚任务以及方法之后，教师可以放手让学生进行知识交流，这样才能有利于学生探究能力的培养。好的学习方法的养成，以及自我学习意识的培养为将来的物理学习道路打下良好的基础。

四、总结

综合以上，初中物理教学中探究性教学的应有，有利于使学生在物理课堂养成主动学习，自主学习的好习惯，培养了学生对物理的热情，有利于学生独立完成学习任务。

参考文献：

[1]王建莉.初中物理探究性教学研究[J].中学物理，2014，18：12-13

作者简介：

赵友山（1968.1～），男，四川省广元市人，工作单位：四川省苍溪县陵江镇初级中学校，职务：教师，研究方向：初中物理。